张晓阳

（甘肃省白银市平川区大水头学校，甘肃 白银 730913）

计算占据了数学中的大部分内容，更是人们生活中经常用到的内容。以往的计算教学中教师教给学生算理，询问大多数人的意见之后，就将学生置身于题海之中，多停留在重复性训练的层面上，普遍性的错误教师会着重讲解，特例部分就让学生自行领会，在这样的教学模式下，很多小学生都出现了排斥计算的心理，缺乏计算的兴趣，难以形成良好的数学思维，因此探索计算教学的有效措施是势在必行的，小学数学教师要创新计算教学的方式，弥补传统教学中的不足，注重培养学生的计算思维，为学生进入深层次的学习做好准备。

一、借助小游戏增添计算的趣味性

小学数学中的计算主要涉及到了整数、分数、小数的加减乘除运算，很多小学生一看到计算类的题目就厌烦，计算过程中马虎大意，往往是还没有看清题目就盲目写计算过程，总是敷衍了事，出现了原本不该犯的错误，当看到低分时又会懊恼，或许会在一段时间内认真学习，但维持的时间是比较短的，同样的错误会多次出现，针对小学生的这些情况，教师应结合他们的特点来设定计算教学活动，让学生感受到计算是非常有趣的，从而逐步规范他们的计算行为，使学生在结算时可以平心静气。游戏是小学生最喜欢的一项活动，教师可以将计算与游戏结合起来，让学生在游戏中完成计算，提高学生计算的兴趣。……