侯党生 北京卫生职业学院第三院区

体育强国理念在高职院校深入人心，积极影响到高职院校体育教学工作向预定目标发展，选修篮球课成为大学生的最爱。受其影响，高职院校大学生身体素质整体上，呈明显上升势头，比较好地锻炼了大学生体力、耐力和灵活性，促进了大学生身体素质的全面发展发挥着积极的意义。然而，一时还难以消除传统体育教育不利因素的影响，篮球在高职院校推进工作中，在组织实施过程中，不论教学理念、教学模式，还是教学内容、考核方式和实绩评价等领域，普遍存在不同程度的问题。承担着高职院校体育教育任务的教师，不仅需要全方位开展调研工作，而且要主动分析引发问题的根源，牢固树立正确的体育观念，适时选择时机适度调整，引发大学生参与篮球锻炼的浓厚兴趣，课任老师要将篮球基本理论和基本知识及时完整地传授给大学生，帮助大学生学习掌握篮球运动的基本原理和基本方法，锻炼身体技能，提高大学生融入篮球运综合能力。

一、推进高职体育篮球运动达到新的高度

篮球是一项十分适合高职院校大学生身心健康的运动，具有重要的推广价值和现实意义。篮球运动要求参与活动的人员在技术水平和体能方面满足一定的要求，篮球选手在运动场上的表现，体现在竞技领域的实力情况。组织大学生参与篮球训练，不能忽略跑步、跳跃和合理冲撞等项目的训练任务。分析上述篮球运动存在的体育教育问题，每增加一个训练项目，也是对篮球运动员心理和体力的训练极大挑战。大学生课余时间融入篮球训练中，可重新推进实际技能的应用，身体各方面都得到锻炼。所以篮球运动在大学生中间享有浓浓的诱惑力。

二、篮球教学在高职体育运动仍存在问题

自从我国高职院校扩大招生规模以来，体育活动资源没有增加，扩招带来的压力更显得体育资源匮乏，篮球课任教师数，在全校教师中表现为篮球教师总数明显不足的状态，开展篮球运动存在基础设施设备远远不能满足实际需要，教学方法呈现落后的态势，也滞后了高职院校教学改革工作的脚步，也严重滞后了高职学校篮球运动的进程。其主要表现情况展示如下：

(一)扩招工作，严重影响到高职篮球教师工作的稳定和人员变化。扩招工作在全国推广以来，篮球教师缺额比较多，在开展教学实践过程中，有些已经承担了主课教学任务的教师，往往会选择兼职形式工作，最近几年，我国农村教育已经有了专职篮球体育老师，受到高职院校扩招事件的影响，生源人数呈现剧增的态势，局限了单位篮球教师的总数量的增长。

(二)篮球教师的教学观落后。在开展篮球教学活动过程中，其工作的重点，就是教育好大学生按照同心同力的解决方案。教育大学生基本的篮球技能和科学锻炼身体的方法，其主要功能体现在动作记忆、增加运动负荷、规避运动安全、督促班级教学工作取得新的进展。推进过程中，要针对弊端改进篮球运动的教学模式、学生对其在意的不多、很难出教学效果等结局。科学地篮球教学观，是不会脱离实际来展示的，要通过进一步了解帮助学生，其最终是如何懂得与学生们交流，熟悉工作目标，以达到帮助学生完成体验性思考，从而提高教学工作时的实效，增强探究意识，促进学生在规定的时间内完成小组合作学习与运动竞技的训练。同时，也通过小组交流来促进学生深刻理解，培养学生的个性化学习等。

(三)篮球教学在高职院校中开展并不热烈，实际教学方法被传统陈旧思想所影响。随着时代进程的加快，必须打破传统篮球教学模式，借助利用现代化的教学方法，消除环境条件的不适。目前的教学模式不能满足篮球运动员的学习训练需要，阻碍了篮球教学工作的正常开展，同时，也极大地降低了大学生选修篮球课程的积极性。由此可见，改革充实课堂体育教学内容，优化传统的教学方法势在必行。

传统的篮球教学方法，更突出的事项是重理论轻技能训练问题。篮球课程教学在高职院校通过开展篮球课程教学，促进了在校学生健康发展，考量学生本身存在的潜能，鼓励学生自强、自信和自主学习，促进学生身心健康发展。但是，篮球教学在高职学校所需要的理论知识，缺乏的篮球运动训练措施，选择如此教学模式，普遍停留在篮球理论教学层次，学生失去身临篮球场技能训练的体验。这种纯理论性篮球教学模式，考虑最多的是如何创设课堂教学气氛，使得篮球教学工作的先进性和课堂教学的程序化融为一体，强化学生在课堂教学中的主体地位，积极调动学生学习的主动性和积极性。

(四)扩招后的高职院校生源数量激增，严重存在篮球场地短缺的情况。一是篮球场地拓展更是受到严格控制，无法满足篮球课程上课训练时的实际需求，对篮球课程的训练频度和次数产生巨大影响，也严重妨碍了将篮球理论融入到篮球技能训练过程中。二是篮球场地短缺，直接影响篮球课程在高职院校顺利开课。

(五)缺少合理可行的教学考核评价机制。在世界范围内，篮球教学理论日趋成熟，积极促进篮球课堂教学改革顺利进行，对篮球在高职院校教学效果的考核评价产生深刻地影响，慢慢消除了以传授篮球运动技术教学目标的教学模式，原有的“达标”和“技评”为目的考核方法已经不能满足实际需要。

据调查研究发现，篮球教学在高职院校缺乏相应的教研机制，篮球教学很难开展比较性地研究工作，也无法根据大学生个体差异因材施教，这些问题依然比较突出。

三、高职院校篮球教学工作要不断创新

(一)创建篮球教学的宽松环境，奠定选学篮球运动的基础

篮球运动属于相对强烈对抗性的运动，篮球运动技术要领复杂性强，不易掌握。结果使得大学生存在心理压力或者心理胆怯现象。掌握篮球运动技能，重在反复练习技术要领，容易使人产生厌烦心理，影响大学生喜欢从事篮球运动，直接影响到篮球课程中的技术动作学习。为了消除上述不利影响，教师必须创建宽松和舒适的篮球教学环境，想尽办法鼓励大学生积极投身到篮球运动的活动中去，提升篮球运动课的上课率。

(二)优选篮球教学方法，灵活地开展篮球教学活动

篮球教学要将篮球理论放在首位，在学生基本掌握篮球理论的基础上，开展训练基本技能才能事半功倍。只有这样才有利于大学生喜欢篮球运动，提高学习效果。所以，在开展篮球基础知识教学的同时，要注意优选和创新教学方法；灵活地开展篮球教学活动，让大学生在轻松地学习过程中，牢固掌握篮球运动的技术要点，在经历刻苦练习掌握必要的技能。篮球训练要因地制宜，选择合理地教学方法，对大学生提供个性化教学服务。

(三)采用多媒体技术，增强教学演示效果

篮球运动存在传递的特点，教师与学生普通交流很难让大学生掌握篮球运动核心技能，利用多媒体技术发挥视频反复播放、回放、慢放的优势，根据教学需要灵活播放，将篮球运动技术的关键环节和关键步骤突显定格。例如，人球分过、挑球和背向过人技术集中展示。

(四)锻炼大学生在篮球运动中的竞技能力

篮球教学不仅要求大学生掌握篮球理论，而且要求掌握篮球竞技能力。尤其重要的一点是要求大学生利用篮球理论知识指导对抗实战技能的发挥，需要教师的悉心指导，也需要在学生反复体验，反复训练，真正掌握篮球运动的竞技技巧，让篮球教学在高职院校取得成功。

(五)重视篮球运动高职院校师资队伍的建设工作

篮球教学是否成功与教师队伍的建设工作紧密关联。重视篮球运动高职院校教师队伍建设工作十分重要，篮球运动高职院校教师队伍建设应对策略如下：首先，深入地改革教师队伍结构，要着重考虑教师性别比例问题，改变女性篮球教师不足的状况，男女教师比例不协调，对有效开展篮球教学工作有重要影响。因此，适当增加女篮球教师比例很有必要；其次，将培训现有篮球教师放在重要地位，努力帮助篮球教师创造深造学习的机会，培养篮球教师教学综合素质。

四、结语

要让大学生喜欢上篮球运动，才能让大学生热爱篮球运动，只有创造条件，让大学生顺利学习相关篮球课程，掌握一系列篮球理论知识，用所学理论知识指导自己的篮球训练，才能有效提升本人的篮球竞技技能。为此，高职院校必须创新篮球课程教学方法，优化篮球课堂教学环境，提高篮球教学效果，为国家培养合格的专业人才。