沈洋 李鸥 江苏省淮阴商业学校

篮球是中职体育教学中重要教学项目之一，其不仅可培养和提升学生的体育素质，同时还可对学生的团结、坚持不懈等精神和意志进行提升，可促进学生身心健康水平的提升。但从目前中职篮球教学现状观察发现，教学效率并不是很高，从而使得其教学质量降低，究其原因主要是因为教师没有重视学生在教学活动的主体地位，均以自身为主导位置展开教学，且教学方式、观念均较为落后陈旧，使得教学内容单一乏味，使得师生之间、生生之间的互动减少，导致未能充分利用教学资源进行教学，因而教学效率普遍较低。基于此，本文就互动教学这一新型教学模式的概念和意义进行分析，探究其在中职篮球中的应用策略，具体内容如下阐述：

一、互动教学的概念和意义

互动教学是一种在新型教学理念下延展出来的新型教学方法，其是一种在教学过程中通过适当增加师生、生生之间的互动，从而使得学生在限定的课时中对教学内容进行掌握，提升教学效率。互动教学不仅可有效的对教学效率进行提升，同时还可对学生的学习积极性进行提升，调动其学习能动性，还可有效的对教师的教育理念进行更新优化，使得教师教学的艺术性得到提升，更好在教学活动中吸引学生，使得学生的学习注意力得到集中。除此之外，互动教学还可一定程度上对学生的人文素养进行提升，利于促进学生人格的健全，对学生身心全面发展进行促进。

二、互动教学在中职篮球教学中的应用策略

(一)创设互动情景展开互动教学

从目前中职学生对于篮球这一项目的关注度和喜好度观察发现，大部分的学生对于这一项目的兴趣较高，也较为关注相关的体育赛事，尤其是男生，因此教师可依据这一现状，在教学过程中创设互动情景展开互动教学，将学生对篮球项目的兴趣充分激发出来，使得其更积极的投入到教学中，从而更好的推进教学进程，提升教学效率。例如，教师可利用体育赛事的视频创设互动教学情境，为了使得视频更好的引起学生的关注和兴趣，教师可将比赛中运动员的高光时刻进行重新编辑和剪辑，将赛事的精彩锦集分享给学生进行观看，在赛事选择方面教师可选择NBA的明星球员的高光时刻，如姚明、詹姆斯等，通过在正式教学前导入视频创设互动情境，教师可就视频与学生进行篮球技巧讨论，或是让学生互相讨论篮球技巧，让学生对篮球技巧的渴望度得到增强，从而在后续教学中积极配合教师，使得在限定课时中掌握篮球技巧，对教学效率进行提升。

(二)运用合作学习展开互动教学

在互动教学中，除了师生之间的互动，学生与学生之间的互动也十分重要，学生通过互动实现学习信息的交流，可有效的让学生吸取他人的学习经验，取长补短，从而使得学习的效率得到提升，实现学生之间的互帮互助的同时培养学生的合作精神和团体精神。因此教师在中职篮球教学过程中，可合理设置合作学习的内容，引导学生分组合作和合理分工，促进其之间的交流合作，增强生生之间的互动。例如在运球教学中，教师可先与学生讲解运球的基本方法和技能，在每位学生掌握的基础上对其进行分组，每组5至7人，然后让学生合作完成运球。学生在合作的过程中会互相交换自己的运球技巧，然后互相交流如何可在短时间内无失误的完成教师布置的运球任务，从而使得学生的学习效率和效果得到提升，并间接的对教学效率进行提升。

(三)利用对话交流展开互动教学

在互动教学实施中，对话交流是重要组成部分，也是互动教学的核心内容，在对话交流的过程中可实现教师与学生、学生与学生之间的互动。在中职篮球教学中，教师可就一个篮球技术要点与学生展开对话，通过对话交流的形式增强与学生之间的交流，使得教学氛围变得和谐良好，更利于学生掌握篮球技术的要领，使得教学效率得到提升。例如在持球突破这一技术要点教学中，教师可就技术要点提出问题：“在持球突破的过程中，需要对那些动作要领进行逐注意呢？”有的学生会回答“假动作”，有的说：“转体迅速”，有的说：“探肩下压”，根据学生的回答教师可继续提出问题“为什么在持球突破的过程中需要做出假动作？”有的学生说“转移拦截对手的注意力”等。通过教师递进式的提出问题和引导学生回答，使得师生之间的互动得到增强。

(四)通过实践练习强化互动频率

篮球是一项团体运动，需要队员间的互相配合才能完成比赛，因此教师应重视对学生的实践练习，可多组织学生进行实践练习，使得学生之间的互动频率得到增强，使得学生在练习互动过程中掌握篮球技巧。例如在完成定点投篮教学后，教师可将学生进行分组，然后5至7人一组，分组进行定点投篮，每组需要完成15个投球量，让学生自由安排投篮的顺序，确保本组可完成任务量。在这一实践练习中，学生们为了可完成教师布置的任务，就会积极的展开练习前会议，通过会议使得相互之间的互动频率得到增强，也可有效的使得学生掌握到更多的定点投篮技巧，从而使得技能得到提升，间接提升教学效率。

总而言之，篮球是一项互动性很强的运动，因此中职教师在展开篮球项目教学前，应合理应用互动教学对师生之间、生生之间的互动进行增强，从而对教学效率进行提高。