基于现代信息技术的健美操教学研究

2019-11-25段然

运动精品 2019年5期

段然

基于现代信息技术的健美操教学研究

段然

（黄河水利职业技术学院，河南开封 475000）

在当前社会不断进步的过程中，现代信息技术被越来越广泛的应用，在教育行业也有较广泛的应用，当前现代信息技术已经成为一种比较重要的教学方式。在健美操教学中应用的现代信息技术可以进一步提高学生的学习积极性与主动性，提高健美操教学效果。基于现代信息技术的健美操教学的优势主要体现在：现代信息技术使健美操教学更具直观性，现代技术能发挥教师的主导地位，能提高学生的学习积极性。基于现代信息技术对提高健美操教学效果提出一些建议，如努力提升教师信息素养，提高教师应用信息技术的积极性，建设利于教师运用信息技术的软硬件条件，根据各种信息技术设施的特点灵活运用各种教学手段等。

现代信息技术；健美操；优势；信息化教学

在当前社会快速发展、科学技术不断进步的背景下，各个行业领域对信息技术都有广泛的使用，教育事业也不例外。健美操是学生较为喜爱的一个体育项目，但是受传统教学模式的影响，教学效果十分不理想。将现代信息技术应用到健美操教学中，使教学具有更强的直观性，能更好地激发学生的学习积极性与主动性，进一步提高健美操的教学效果。本文对基于现代信息技术的健美操教学进行研究。

1 基于现代信息技术的健美操教学的优势

1.1 现代信息技术使健美操教学更具直观性

传统的教学模式，仅仅是教师进行口头讲授，或者是自己给学生做示范，这样学生在学习的过程中十分容易感到枯燥，教学效果十分不理想。在健美操教学中，示范教学是十分常见的一种教学方法，主要就是教师给学生演示所要学习的动作，让学生更加直观的了解动作，使学生更方便的进行学习与记忆，示范教学主要有局部动作示范、完整动作示范、正误动作对比示范等，因为受空间因素的影响，使得动作的示范教学并不一定能够让所有的学生都看到，因而其具有一定的局限性。

通过多媒体对示范教学进行改进，使示范从根本上发生变化。通过多媒体开展动作示范教学，不仅让学生的可以对动作有更加生动、直观且形象的观看，还可以利用多媒体所具有的快慢、大小以及远近的特点让学生更好的理解动作，让教师在理论课上难以讲解清楚且难以理解的健美操知识更直观的展示在学生面前，从而使教学难点与重点有更好的解决[1]。

例如在竞技健美操中，C组有一个难度较大的跳跃动作——转体180度科萨克跳再转180度，该组动作要求瞬间完成，因此在教学的过程中教师的示范并不是很明显，学生对动作细节难以有效的捕捉，对动作要领也难以领会，通过多媒体教学，教师可以将动作进行分解，然后详细的展现在学生面前，再加上教师的语言讲解，学生可以快速的掌握动作要领，从而更好的掌握整体动作。

1.2 现代技术能发挥教师的主导地位

在传统的教学模式中，教师的主要作用就是对知识进行传授，并对学生的学习进行监督。师生之间的关系是直接传递与接收的关系。但是在当前社会经济快速发展、教育改革不断深入的背景下，计算机与网络技术等现代信息技术被越来越多的应用到教学中，并且教学的方式、内容以及目的都发生了改变，使得师生之间的关系也有一定的改变，教师的身份不再是知识权威的身份，而是以主导身份出现，积极引导学生，培养学生的学习兴趣，将学生的学习积极性与主动性充分的激发出来，并且在这个过程中帮助学生完成知识体系的构建，提高学生自身问题解决的能力。

在健美操教学的过程中，教师需要言传身教，但是教师自身存在一定的差异，如年龄、运动能力以及身体素质等，再加上健美操技术较为复杂，教师对健美操中比较难的动作无法更加精准的完成示范与讲解。因此，教师在实际教学的过程中不可避免的会出现失误、敷衍等现象，而基于现代信息技术开展的健美操教学对这些问题有较好的避免，教师的工作压力与强度也有一定的减轻，对教师存在的不足有较好的弥补，从而将更加精准、先进的动作技术展示在学生的眼前，将教师的主导作用充分的发挥出来。

1.3 提高学生的学习积极性

在健美操教学中，通过对现代信息技术的应用，可以对良好的教学氛围进行营造，生动的展示出健美操视频、动作示范等，使教学更加的活泼与生动，给学生留下更加深刻的影响，并将学生对健美操学习的积极性与主动性充分的激发出来，使其更好的对健美操进行学习。学生对现代信息技术有较好的接受度，因此，其具有较强的影响力与感召力，它通过新型的教学方式以及丰富多彩的教学内容将学生的学习兴趣与求知欲望更好的调动起来，将学生的自主性充分的发挥出来，进而实现寓教于乐。

2 基于现代信息技术提高健美操教学效果的建议

2.1 努力提升教师信息素养，提高教师应用信息技术的积极性

信息素养就是指教师对信息技术的应用能力以及应用素质，教师是组织并开展健美操教学的主要人，健美操教师自身是否具有较高的信息素养直接影响健美操信息技术应用的效果，因此，想要在现代信息技术的基础上进一步提高课堂教学成效，必须要进一步提高健美操教师自身的信息素养。学校可以制定一系列相应的措施，积极鼓励教师对现代信息技术进行应用，对应用效果较好的教师给予一定的奖励。另外，学校还要积极的组织并开展现代信息培训交流活动，将先进的信息技术普及给教师，使其应用现代信息技术的能力得到进一步提高。

2.2 建设利于教师运用信息技术的软硬件条件

健美操教师在对现代信息技术应用的时候，一个不可或缺的条件就是网络环境，建设利于教师运用信息技术的软硬件条件是教师运用信息技术进行教学的载体，软硬件条件主要包括终端设备、数字化教学资源、体育教学和管理平台等。对电影、投影仪、幻灯片、计算机等多媒体技术进行充分的利用，对健美操教学资源进行设计与开发。健美操教学资源设计、开发以及使用的必然条件就是环境网络，建立一个有效的网站，使健美操教学资源更加的通俗易懂，与健美操专业自身特点相符，将健美操所具有的活力与动感更好的体现出来，同时还可以将健美操课程相关的知识内容上传到网站，对网站内容进行不断的更新[2]。另外，网站还要具有文献浏览检索功能、视频在线播放与下载功能、在线统计分析学生学习情况功能。除此之外，数字化教学资源库也至关重要，该资源库当中的教材基本上都是基本教学素材，学校对数字化教学资源库可以自己构建也可以进行购置。

3 根据各种信息技术设施的特点灵活运用各种教学手段

基于现代信息技术的健美操教学具有较好的成效。例如，通过网络可以将各个方面的教学资料汇集到一起，给教师以及学生的查阅和学习提供便利；在课堂教学中使用多媒体技术，可以将相关理论知识以及重要动作更加直观、形象且生动的展示在学生面前，并且利用多媒体技术自身多具有的快进、快退、暂停、回放等功能，使教师更详细的对重点知识进行讲解[3]；录像设备可以对教学整个过程进行录制，给教师与学生对教学缺点的分析提供方便；微格系统则是将分析反馈功能更加强大的教学工具提供给教师与学生，将现代信息技术自身所具有的优势更好的展示出来。在不同的教学环节中对不同的信息教学技术进行应用，可以有效的融合健美操教学与信息技术，进而使教学效果更加优化。

3.1 课前准备

该环节主要是教师备课与学生预习。对于教师，在上课之前必要的做好课堂教学中对信息信息技术应用计划的安排，主要有：演示稿件制作、动画软件分解动作和队列展示、重点动作完成剪接强调、完成教学音频剪接。在该阶段，教师还要安排好信息技术使用种类、信息技术使用时间、所需设备等工作。为了保证在一节课上将教学内容更好的展示出来，教师可以提前将教学相关的文本、图片以及视频通过网络传给学生，让学生进行预习，对即将学习的内容有初步了解，进而在上课的过程中也可以跟上教师的节奏，进一步提高学习效率。

3.2 课堂教学

在健美操教学中，一个重要的教学环节就是课堂教学，同时也是现代信息技术应用的主要阶段。根据应用形式可以分成四个方面，分别是展示、录像、伴奏、回放。在健美操教学中，应用信息技术的一个重要方面就是展示，其在理论教学以及实践教学中均可应用，教师将自己事先准备好的课件或者实时查找的网络资料在课堂上展示出来，从而更加快速且直观的开展健美操教学；伴奏方式是健美操教学中对信息技术应用的一个特有的形式，健美操基本上都是在伴奏中完成，计算机可以对格式各样的音频进行播放，如果仅仅是需要音频，那么可以通过一些便携的电子产品进行使用，如USB播放器、MP3[4]；录像主要是为了对整个教学过程进行记录，然后进行存档和分析，录像只需要简单的录像机就可以完成，另外，当前智能手机也可以完成录像，在计算机上进行播放；回放在健美操教学中具有较强的实用性，因为健美操教学进度快且学生人数多，教师无法对所有学生的动作有细致的观察与纠正，而通过实时回放可以更好的找到哪些学生动作不正确，然后对错误动作进行纠正。

3.3 课后复习及测试

在健美操教学中，还需要进行课后复习，学生在课下进行不断练习，但是学生在课下练习的时候教师无法及时进行有效的指导，练习效果也较为不理想，而通过录像、视频等可以将有效的参照提供给学生课后练习，教师可以在校园网站上传输动作视频、图片以及文本，学生可以在线观看也可以进行下载。在健美操理论知识的教学中，教师还可以通过网络试卷对学生的学习成果进行测试。