文/刘炯明

一、研究对象与研究方法

(一)研究对象

本文以2008年-2018年东莞市初中毕业生升学体育考试为研究对象。

(二)研究方法

1.文献资料法

通过对西安体育学院图书馆、期刊全文据数据库、中国知网、东莞市教育局网站等进行检索，以“东莞市”“体育中考”“初中生升学体育考试”等为关键词进行组合检索，针对具有启发性和典型性的，系统全面的从中国知网的相关文献库里整合资料，进行分析整理，为本论文的研究方法和思路提供宝贵的理论依据。

2.数理统计法

运用EXCEL软件，对得到的相关数据通过科学的方法进行整理和分析，为研究结果提供了有力的支持。

3.逻辑分析法

通过对统计数据进行科学定性以及定量分析相结合，分析产生结果的原因。

二、 近十年东莞市初中毕业生升学体育考试的变化情况

(一)近十年东莞市初中毕业生升学体育考试的分值变化

2009年至2013年这五年，东莞市初中毕业生升学体育考试分值呈上升趋势，所占中考总分值比例也在不断上升，体育分值由30分增加到60分，中考总分值由690分增加到780分，体育分值所占中考总分值比例也由4.3%增长至7.7%。造成这种情况的主要原因是广东省教育厅提出体育考试分值占中考总分8%以上。

2014年至2018年，东莞市初中毕业生升学体育考试总分仍为60分，中考总分值不变。但是从2014年开始，升学体育考试分值改为了现场考试57分，加上满分3分的《国家学生体质健康标准》测试成绩。

(二)近十年东莞市初中毕业生升学体育考试的考试项目变化情况

东莞市初中毕业生升学体育考试的必考项目在2015年之前为200米跑，而从2015年开始，为提高学生耐力素质，将必考项目改为男生100米，女生800米。东莞市初中毕业生升学体育考试的选考项目在2011年开始加入技能项目，2013年开始区分男女项目，2015年开始，球类项目开始每年变换考试的技术，这在一定程度上改变了学生为考试而只学习一项技术动作的应试弊病。而且为了让学生全面提升运动能力，东莞中小学体育健康教研室已拟中考体育选考要求，今后中考项目除了在项目类别上均衡化外，还将在运动难度以及打分标准上均衡化，使选考项目中，既有难度项目也有相对容易项目。

(三)近十年来东莞市初中毕业生升学体育考试对特殊考生处理政策的变化

在对体育尖子的处理上，2015年之前对其实施免考，成绩按满分计算。从2015年开始成绩按当年平均分计算。

在对残疾或身体健康问题学生的处理上，2012年之前对其实施免考，成绩按满分计算，从2012年开始，成绩按80%计算。

在对身体发育异常、严重营养不良及肥胖症、畸形等但平时仍能上体育实践课的考生的处理上。在2013年之前，让其自主选择考试项目，选择两个考试（含必考科目和选考科目）项目的按各实际考试项目成绩得分90%计算体育成绩。从2014年开始，东莞市还增加了对考生受伤情况的处理。在对考前受伤或者重病考生处理上，可参加缓考，成绩按正常评定，免考则成绩直接按当年体育满分的60%计算；在对考试中受伤考生的处理上，同样可参加缓考，成绩按正常评定。无法正常缓考的，则可选择择考或免考，成绩的处理与身体发育异常、严重营养不良及肥胖症、畸形等但平时仍能上体育实践课的考生一样。

三、结论

1.2009-2013年东莞市初中毕业生升学体育考试分值呈上升趋势，2014年-2018年在总分值不变情况下加入了过程性考核，但过程性考核所占比例过低

从东莞市初中毕业生升学体育考试分值变化可以看出东莞市教育部门充分认识到升学体育考试对学生体质健康的积极作用，对升学体育考试更加重视。但是2014年开始增加的过程性考核仅仅只占3分，分值过低。要知道学生的身体素质很大程度上受遗传影响，很多学生可能在锻炼过程中付出了很大的努力，但是取得的锻炼效果仍与先天性遗传好的学生有一定差距。

2.近十年来东莞市初中毕业生升学体育考试的考试项目设置更加合理

近十年来东莞市初中毕业生升学体育考试考试项目不仅增加了技能考试，而且从2015年开始，为提高学生耐力素质，将必考项目改为男生100米，女生800米。球类项目也开始每年变换考试的技术，这在一定程度上改变了学生为考试而只学习一项技术动作的应试弊病。

3.近十年来东莞市初中毕业生升学体育考试对特殊考生处理政策更加公平和人性化