陈建春 北京经济技术职业学院

近年来，我国民办高等职业教育异军突起，蓬勃发展，已成为高等职业教育事业的一支新兴力量。素质拓展训练对民办高职院校体育教学具有重要的辅助作用，素质拓展训练能够在短时间内使参训人员在凝聚力、号召力及创造力方面得到很好的提高，因此，将其引入到民办高职院校体育教学中，对于体育教学成效的提升是很有帮助的。

一、民办高职院校素质教育现状

其一，民办高职院校近十几年发展迅猛，大多数学校都忙于广招生、建专业、扩规模、求效益，而忽视了内涵的发展。

其二，新建的民办高职院校的各级各类机构尚处于组建过程中，教师要么是来自国内高校的退休人员，要么是刚从学校毕业的青年人，出现“两头倒”的结构特点。

其三，民办高职院校招生分数线普遍较低，高考的失败使高职生或多或少地产生了种种自卑心理，且其在学习能力上有着明显的缺陷，或是学习上偏科，或是学习方法不科学，或是不刻苦、不钻研，或是思维方法有问题。此外，在分数指挥棒的长期影响下，学生大都养成了动脑不动手、重书本轻实践的习惯，面对“手脑并用，德技双修”的培养目标，尤其是偏重职业技术能力的要求，他们或多或少地存在着惶恐心理，转变难、培养难。

其四，对于一些民办高职院校，由于受“高等职业技术院校是以培养高等技术应用型专门人才为根本任务”的指导，大多数民办院校在学生专业技能培养上花大力气，而在学生思想道德、科学文化和身心健康方面做的很少。

二、民办高职院校体育教学现状

高职教育作为我国高等教育的组成部分之一，作为一种教学模式在我国改革开放之后逐渐发展起来。由于近年来我国对高职教育的高度重视，高职教育得到快速的发展，但发展过程中也出现弊端，如高职体育课程发展相对滞后，还有在办学过程中，高职院校的体育教学模式大多都是按照大专院校的教育模式进行，缺少对学生个体的关注。

体育教学相对于其它学科最突出的特点是动态内容比较多，而不是相同于其它学科的静态学习，所以，教学方法最大的弊端是整体划一的教学模式。由于教师的教学思想还固定在以往的教学模式中，对于教学方法的改革仍留在十几年前的水平，大部分教师根本不考虑学生的兴趣、爱好、特长的培养，从而抑制了学生个性的发展。总体而言，教育理念和课程模式已经不能适应社会对高等职业院校体育教学提出的全新要求。

三、民办高职院校学生参加体育锻炼的意义

由于民办高职院校学生身体正处于发育阶段，所以参加适当的体育锻炼有助于他们的身心健康、体魄强健、意志坚强使他们充满活力。通过正确的体育锻炼，学生还可以磨炼自觉支配和调节自己行为并努力克服困难的品质，并树立正确的奋斗目标，培养独自面对各种困难的自觉性、果断性、坚持性和自制性。

现在的体育项目，不仅仅是单纯的体力消耗，更是依凭各种体育技巧的无形的斗智斗勇的过程，因此，经常参加体育运动可以使大脑受到良性刺激。总体而言，学生参加体育锻炼，有助于在提高身体素质的同时建立良好的道德观、集体主义思想及勇于拼搏的精神。

四、引入素质拓展训练对民办高职院校体育教学的意义

(一)有利于教学活动的开展

素质拓展训练与体育训练的训练形式十分相似都属于户外运动，在训练意义与训练效果上也有很多类似之处，但是具体项目的引入对于青少年来说更有吸引力，因为这些项目的开展类似体育游戏活动，但是又有严格的比赛规则比如“穿出电网”、“冲出亚马逊”、“孤岛求生”、“激流勇进”等等都是在简单的器材的配合下，虚拟场景进行的活动。让学生分成不同的小组进行比赛，从而无形的促使学生充分发挥动手动脑能力，激发学生的竞争意识、团队协作能力，在愉快开心的状态下参与到项目练习中也使教学活动开展的热火朝天。

(二)有利于素质教育的落实

素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具提升自我体能和实践能力的综合素质教育，它是一种以运动为依托、以培训为方法、以感悟为目的训练方式。它具有投入为先、挑战自我、熔炼团队、高峰体验、自我教育的突出特点。通过素质拓展训练，参训者在认识自身潜能、增强自信心、改善自身形象、克服心理惰性这些方面具有显著作用。同时，训练者也提升和磨练了战胜困难的毅力、启发了自身的想象力与创造力，从而认识到群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心，在改善人际关系、学会关心别人更为融洽地与群体合作上也会有很大的提高。

五、引入素质拓展训练民办高职院校体育教学的必要性

(一)传统教学内容与教学方法需要改革

民办高职院校体育教学方法内容对完成“阳光体育”教学的开展造成了制约影响，现存的教学方法是围绕一个或者多个运动项目，达到一定的运动量。虽然对学生的身体进行了锻炼，但是使得体育缺失了教育这一功能。从学生全面素质提高来讲是不科学，不全面的。

(二)帮助开展体育教学活动

素质拓展训练的引入将带动民办高职院校体育教学的发展，丰富教学内容。集体活动变得更加有趣，学生在练习项目中可以充分发挥自己的自主性，成为活动的主人与活动的重心，这也是素质拓展训练的特点之一。将原有的体育教学课程每节课分为两个阶段将体育运动项目与素质拓展训练合理的分配开来，减少每节课学生参与的项目，有利于学生兴趣的培养同时达到寓教于乐，使学生身心健康全面发展。

六、结语

素质拓展训练是非常有挑战力，且非常有趣的活动，融入民办高职院校体育教学后，能够在提高学生的身体、心理素质的同时，提高其社会适应能力，达到促进学生全面发展的目的。