文/铜川图书馆 袁宁

阅读是最便捷最有效的开阔视野、打开眼界、探索未知的途径，也是人们提升自我，丰富精神的重要方式，并且阅读还能够实现文化的传承、文化的弘扬、精神的传递、历史的传承等，是社会发展中极为推崇的一种文化丰富形式，随着社会的不断发展，人们意识到精神层面优化对于社会发展的巨大推动作用，实现全民阅读逐渐成为社会进行中的重要目标之一。为实现阅读的便利化，阅读的主动化，提升人们阅读的兴趣以及阅读的积极性，公共图书馆应运而生，公共图书馆能够向所在区域的全部公民免费开放，公民的阅读不受限制，包括书籍的种类，阅读的时间以及阅读的方式等，阅读的自由得到保证。以适合阅读，具有浓烈阅读氛围的公共图书馆作为基础，进展全民阅读推广活动，具有现实的意义和价值。

一、公共图书馆全民阅读推广的意义

公共图书馆全民阅读的推广是两者之间相互作用，相互促进的一个过程，在全民阅读要求响应之下，公共图书馆的书籍类型、书籍数量以及书籍品质都会得到一定程度的提升，同时功能上也会实现相应的丰富化，增加文化交流思想交流的空间，增加信息化服务，以及增加一定的休闲娱乐空间，来提升阅读的优质化体验，实现阅读缓解压力，阅读愉悦心情的目的，实现不断吸引公民群体，为全民阅读目标实现增砖添瓦，为全民阅读的前进提供动力。公共图书馆自身的不断优化，能够推动公共图书馆的进一步发展，同时提升公共图书馆的影响力和社会价值社会地位，形成良性循环。公共图书馆全民阅读推广的价值还体现在，公共图书馆的内容丰富化，对于服务人员的需求增加，为社会减轻一定的就业压力，公共图书馆全民阅读的实现，能够推动全民素质的不断提升，全民修养的不断优化，以及推动各类文化的不断传承发展，同时实现社会文化的进一步发展，提升我国的综合国力，对于社会的和谐化发展也有一定的正面作用。综上所述，公共图书馆全民阅读推广势在必行。

二、公共图书馆全民阅读推广的阻碍因素

（一）推广人员的综合能力不足。公共图书馆全民阅读推广的关键性力量就是推广相关工作人员，推广人员的工作能力、工作素养、工作态度直接影响推广的发展、推广的程度。公共图书馆全民阅读推广不顺利的主要原因之一就是推广人员的综合能力不足，具体体现为，推广人员对于公共图书馆全民阅读推广的重要性以及价值没有深刻的认知，推广的积极性不高，同时推广人员对于推广的重点抓取存在偏差，简单地说，就是忽略提高全民阅读的兴趣，将重点放在宣传公共图书馆上，导致本末倒置，推广效果不佳，另外大部分推广人员的本身阅读素养、阅读能力以及阅读量都较为不足，无法在推广过程中起到很好的引导标杆作用，进一步弱化推广的效果。

（二）公共图书馆形式固定化。公共图书馆形式固定化主要体现在两个方面：一是图书馆形态以及特点固定，以书籍类目齐全为发展目标，同时图书馆的结构大同小异，图书馆的内部构成无甚区别，导致公共图书馆缺乏针对性，书籍多而不全，多而不精，导致阅读的深度无法保证，以及查找过于复杂繁琐，影响阅读的便利性，影响阅读的体验，这不利于公共图书馆全民阅读的推广。二是图书分配问题，现存的一个社会问题就是经济发达地区公共图书馆数量众多，且书籍相对完备，而偏远地区，公共图书馆稀少甚至于没有，书籍陈旧短缺，甚至于存在盗版书籍，这严重影响全民阅读的实现。

（三）推广对象较为局限。公共图书馆全民阅读推广存在的一个严重的误区，对于全民的认知限定在青少年，而忽视针对幼儿和老年人的阅读推广，这直接限定全民阅读推广的空间以及推广的层次，导致全民阅读推广的价值被降低，同时也局限公共图书馆的发展方向以及发展道路。公共图书馆阅读推广中受众群体的局限性现象，形成的主要原因就是对于全民阅读的理解存在偏差，推广的方式较为局限，推广的书籍内容较为固定，限制了各类群体对于知识需求的同等追求，分级了不同群体的知识素养提升空间以及便利性，导致各年龄之间的文化水平差距增加，交流的阻碍因素越来越多，不利于和谐氛围的形成，对于社会的稳定发展也会造成较为长远性的负面影响。

三、公共图书馆全民阅读的推广策略

（一）提升公共图书馆全民阅读推广人员素质。对推广人员进行定期的培训，培训的初级内容为公共图书馆全民阅读推广的价值和意义，自身的重要性，公共图书馆全民阅读推广的相关知识以及具体内容，让推广人员对此有一个深刻的认知以及全面的了解，滋生一定的责任感，提高工作积极性以及端正工作态度。进行公共图书馆全民阅读推广技能培训，包括了解各个群体的知识需求，各个群体的兴趣方向，以及各个群体的交流需求等，针对性地采取推广方案，保证推广的顺利进行，提升推广的质量和效率。要求推广人员在固定的时间内阅读书籍，形成习惯性阅读的状态，即能够以实际行动来感染阅读者，还能够保证自身的素质不断提升，能够在推广中通过自身的硬核阅读实力，知识储备量来提升推广的可信度。

（二）公共图书馆形式多样化。公共图书馆形式需要根据不同的环境、不同的需求进行发展改变，例如地区广且发达，采取特定式图书馆内区域划分，包括青年图书馆、历史图书馆、课程图书馆、艺术图书馆等，来方便阅读，吸引阅读者，地区较为落后且难以设立公共图书馆的地区，采取移动式图书馆的形式，能够增加公众接触阅读的机会和频率。同时还需要注意资源的合理划分，保证公共图书馆的资源正版性，将图书资源重复性高的部分，调拨到图书资源缺乏的地区，进一步的实现公共图书馆全民阅读实现。

（三）清晰推广对象。推广人员需要认清楚推广对象是全民，不分等级，不分年龄，不分社会存在形式，需要针对不同的文化水平，采取不同的推广方式，以及推荐合适形式的书籍，例如小学生，则推荐色彩较为丰富、图片形式强、有一定拼音的书籍，同时保证推荐书籍的正面性以及积极性；初中生，则推荐故事强、表达多样化、具有一定复杂性和深度、技术性的书籍等，来保证推广的合理性以及全面性。

四、结束语

公共图书馆全民阅读推广意义非凡，对于社会未来的发展具有长远性的推动作用，因此，具有进一步研究的价值和优化的必要。