唐晓 乔玉威

摘  要：随着体育意识的增强，体育文化建设对于教育工作具有非常大的意义，这让高职院校体育文化建设需求日益提高。本文介绍了体育育人的观念，并为了达成实现教育素质化、改善体育教学现状、促进高职院校进步的高职院校体育文化建设的目标，讨论并分析了育人观念下体育文化建设的策略，希望对体育教育文化的发展起到借鉴意义，推动整个教育行业的进程。

关键词：体育育人  高职院校  体育文化建设

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                 文章编号：2095-2813（2019）04（b010（a）-0183-02

高职院校的文化建设程度在一定程度上反映学校管理能力，也决定学校可能争取到的生源，是学校发展的关键性条件。体育文化建设理论可以使校园文化具有规范性、团队合作性，对于个人的素质教育起到推动作用，故应重视提高体育文化意识，促进体育文化建设工作。

1  体育育人的概念

体育文化主要是人们进行体育活动时，其中体育具体项目、意识观念，标准化准则和体育精神等的综合定义[1]。校园体育文化其实是文化的一个重要节点，与实践活动的运动息息相关，它的发展目标是培养高素质体育人才，培养学生的品德教育、丰富知识的储备，让学生的身心都健康有序的发展。

2  高职院校中体育文化建设的主要目标

2.1 实现教育素质化

在新时代的背景下，教育事业的发展突飞猛进，高职院校体育教育应与时俱进，跟上社会发展的步伐。体育教育应更新改进，以加强素质教育为目标。良好的体育文化建设，融洽学习氛围，激发学生对体育学习的积极性，具有良好的学习习惯，锻炼学生学习的意志力。体育文化建设促进了学生的自主学习性，打破常规的体育教育模式，因此要加大体育文化的教育力度，进而实现素质化教育。

2.2 改善体育教学现状

传统的体育教学模式呆板单一，学生只能被动接受知识，学习的欲望是十分欠缺的，使得体育教学完不成教学任务、影响教学效率、满足不了学生对体育知识的要求。体育文化建设改进了高职院校的教学观念，使得学生成为教学的主要对象，因此，高职院校采用体育文化教育方式来达到教学目标，就显得更加正确和明智。教师根据实际的教学情况和学生特质来构思教学计划，能实现高质量的体育教育，完成体育教学的目的。体育文化不是传统的课程教学，但它们之间可以相互结合，融匯贯通。

2.3 促进高职院校进步

高职院校具有教育特质和社会化特色，在对体育文化的实践过程中，可以实现学生多方面的发展，提高了体育文化构建水平，促进了高职院校的进步。高职文化教育的方针是倡导科学文明的体育面貌和品质，经过体育文化建设的学生会拥有较高的体育意识，塑就良好的体育理念和人生认知价值，从而成为高素质人才，对其未来发展也有促进作用。运用体育育人观念建设高职院校，会推进高职院校的发展进程，实现高水平教学。

3  基于体育育人观念下高职院校中体育文化建设的策略

3.1 建设体育社团组织

进入高职院校，会发现大量体育社团组织，这些组织都是根据学生喜好自发成立的，依照主观理念自主学习。体育气氛主要来源于体育社团课外活动。课外拓展的多样化的特点吸引学生参与其中，经过一段时间的实践和熏陶，不仅提升了身体素质能力，还培养了其兴趣，扩大了交际范围，减少了学习的负面情绪和学业压力。体育社团的建设对校园文化的建设有着不可或缺的重要性，故应重点发展体育文化的建设，设置各类社团奖励活动促进社团的发展。

3.2 开展体育职能教育

进行素质教育和体育知识的学习过程中，可以发展体育职能教育，提升人格魅力，起到体育育人的目的。为了满足学生参差不齐的体能水平，融汇职业技能学习，开展相关教学活动，运用理论知识课+生活实践课两种模式相结合的教学方式。可以认清学生的素质教育程度，制定出满足不同专业学习的教学方案，得到区分力量、耐受力，以及形体构建等方面效果。这样的模式整理分析了不同学生的个体差异，充分展现了体育职能教育的观念。在素质教育的知识延伸中，可以设置体育竞赛和活动，使学生体育行为和职业素养得到相互融合，展现高职教育文化的优势，让学生身体素质得到改善，达到体育职能教育的教学目的。

3.3 提高运动会积极性

每年都会有一场运动会在各大学校中组织开展，但盛大的体育运动会往往会有着两极化的现象，开幕市热闹隆重，但转移视线去看比赛现场，就会发现非常冷清，场上人员不足学生的1/3[2]。为了使比赛公平公正，赛场会采取封闭的形式，让学生观看十分不便，打消了学生的积极参与性。如何改善这种状况，让每个人参与到其中，应改变运动会的比赛模式，不注重比赛结果，变为团体赛，提升团体荣誉感;应鼓励学生为参赛者加油鼓劲，充分融入到比赛氛围中。

3.4 举办校园文化节

校园文化节是展示体育技巧，传播体育文化和参加体育比赛项目的一种活动方式，它充实了校园生活，在校职工和学生都可以积极参与其中，它可以展现个人魅力，也可以增强团队合作意识。校园体育文化节是体育文化建设的一种积极活动，参与人群多，用时比较长，对学生有很大好处。应合理利用好每年一次的体育文化节，做好高职院校工作，实现文化建设的教育目的，引导老师和学生走出沉闷的课堂和宿舍楼，走向外面广阔的蓝天，进行各种文化教育活动。

3.5 融合社会化体育建设

文化需要人与人之间的沟通和传递，也需要高职院校之间的交流，融合各种文化，才能更好地发展和进步。学生社团应扩大活动范围，在单元小区，企业单位和各大高校之间进行沟通，可以为社区举办体育活动，传播体育技巧，宣扬全民健身的好处[3]。在各大学校，可以组织开展体育活动，让学生在丰富阅历的同时增强对体育文化的了解，激起对体育文化的热情。在校园活动中，可以引进社会活动“马拉松”，调动学生的参与积极性，提升自我，增强体育文化意志力。

3.6 发展信息化平台

随着微信、支付宝等信息平台的大量使用，自媒体形式已经成为体育文化主要的交流方式。自媒体具有针对性、及时沟通、内容充实、方便阅读等特点。微信广泛运用于生活，在实现日常交流的同时可以作为体育文化的传播工具。在微信平台上设置公众号将校园活动计划、课堂应用小知识做成版块方便交流和互动。及时整理传播体育知识和信息，方便学生频繁的学习，引导更多的学生参与体育文化活动。

3.7 打造学校文化招牌

不同的高职院校，应具有其独立的体育文化特质，应根据实际学校文化底蕴开展体育文化的建设，借助地域特点打造具有其地域风情的特色主题招牌，最终使文化相互渗透，相互融合，建立独一无二的体育文化内涵，方便体育文化建设发展。

4  结语

总而言之，体育文化建设对体育育人有带动作用，因此高职院校要重视体育文化的发展，采用科学、有效的方式加强体育文化的教育工作，为教书育人的目标奋斗。

参考文献

[1] 张振，赵纯.高职院校体育文化建设的路径研究[J].湖北师范大学学报，2018（38）：31.

[2] 赖宇科.体育文化建设在高职院校育人中的作用探究[J].学校教育学，2019（8）：62.

[3] 牛亮星.刍议高校如何开展快乐篮球教学[J].当代体育科技，2016，6（9）：44，46.