金永玲，郭永霞，王丽艳，台莲梅

摘要：本文就黑龙江八一农垦大学植物保护学科研究生发展现状进行分析，从导师队伍建设，学术交流，招生宣传方式，建立研究生科研成果獎励机制等几个方面提出建议，以更好地促进植物保护学科研究生的创新能力和加快其前进的步伐。

关键词：植物保护学科;研究生培养;创新能力

基金项目：黑龙江八一农垦大学研究生教育教学改革项目（YJG2018014）

中图分类号：  G473                              文献标识码：  A               DOI编号：   10.14025/j.cnki.jlny.2019.20.060

创新是一个国家兴旺发展的不竭动力，创新是民族进步的灵魂，创新也是研究生教育永恒的主题。研究生教育是整个教育链的最高端，保证高质量的关键在于不断地创新[1]。随着时代发展，科技创新成为国际主流，创新成为国家发展经济、参与国际竞争的强有力保证[2]。本文以黑龙江八一农垦大学植物保护学科研究生培养过程为例，分析研究生创新能力培养现状及举措，对于提高研究生培养质量具有重要的借鉴和指导意义。

1研究生创新能力培养现状分析

1.1植物保护学科近几年研究生培养现状

我国研究生教育自1978年恢复招生以来，经过41年的发展取得了巨大成就。全国共有研究生培养机构815 个，在校研究生273.13 万人[3]。黑龙江八一农垦大学植物保护学科截至2019年在校全日制研究生数量达到47人，为研究生招生以来的历史新高。在2015年招生数量陷入低谷仅2人，2016和2017年招生人数稳定在13人，近两年招生人数稳定在17人（见图1）。2014年～2019年全日制研究生共计53人毕业，毕业论文抽检合格率100%。学生发表论文水平也有所提高，2014年在核心期刊发表文章数量占40%，2015年之后比例超过65%，而且学生发表SCI论文方面也有了突破。2014年～2017年研究生创新项目每年立项2～3项，2018年立项创新课题6项，增加1倍。以上这些情况说明植物保护学科在研究生创新培养方面有很大的突破，在研究生培养质量方面迈上了新台阶。

1.2导师队伍建设现状

目前，植物保护学科导师队伍情况，见图2。校内教师共计24人，其中研究生导师数量15人，博士学位教师13人，占比76%。研究生导师博士学位占比87%，说明导师的学历水平较高。教授职称的导师11人，占比73%，副教授4人，占比27%。45岁以下导师3人，占比20%。同时，聘用校外导师25人，45岁以下3人。可见，研究生导师队伍年龄结构不合理，老龄化严重，影响研究生的创新意识培养。研究生创新与导师的创新教育能力息息相关，植物保护学科青年导师数量偏少，青年导师的创新能力在研究生培养上没有充分体现。例如，各个高校普遍的现象是青年导师任务繁重，职称晋级压力大，同时还要应对科研任务，缺乏长久保持对一件事情的热爱和忠贞，因为知识需要长时间积淀和融合，所以影响科研的创新和长效机制，进而导致研究生在科研创新能力方面无法开拓新局面。

1.3 研究生的自主创新意识与综合素质培养现状

科研能力贯穿于研究生培养的各个环节，科研创新是研究生科研能力的核心体现。近几年，植物保护学科以提高研究生科研创新为核心对研究生培养方案进行了多次调整，加强了研究生的论文质量管理、创新课题研究以及学术交流活动等。例如，针对2017级研究生立项创新课题6项，比例达到46%，学校支持力度显著增加。研究生创新课题立项为研究生的科研活动提供一定的经费支持，为研究生独立从事科研工作提供平台，极大地鼓舞了勇于创新实践学生的科研积极主动性和创造性。

学生创新能力的培养，需要营造浓厚的研究氛围，更要注重为研究生提供良好的学术交流平台[1]。例如，植物保护学科各个导师科研团队定期组会交流，加强了对学生科研进程管理，提升了学生的科研意识和科研思维能力，更有利于科研问题随时交流和及时解决。学院或学科请进植物保护方面的知名专家作学术报告，同时组织学生走出去参加学术交流活动，近两年学生走出去参加学术会议次数至少1～2次/人，既增加了学生的见识，开拓了新的科研思路，又提高了科研进展速度。

2提高研究生创新能力的建议

植物保护学科近几年在研究生培养质量方面取得了一定的进展，但是与其他高校相比，在导师队伍建设方面，研究生学术交流和高水平论文发表等方面还存在一定的差距。为了进一步增强研究生的科研创新能力，提出了如下建议。

2.1加强导师队伍建设

导师群体是研究生教育创新计划中一个不可缺少的要素。优秀研究生导师是培养高质量研究生的前提和基础，只有导师队伍自身具备创新精神并有高水平的研究平台和研究项目来支撑，才有可能实现对研究生创新能力的培养。高校通过对研究生科研创新能力的培养，才能实现为国家各行各业输送新鲜血液，为国家科技创新事业的兴盛奠定持续稳定的基础[2-4]。所以针对目前植物保护学科的导师队伍建设情况，需要加大对高精尖人才的引进力度，以及优秀青年创新型人才的引进，同时加大力度对学科内部青年人才的培养，即内培外引相结合，才能逐渐打造一支创新能力强，具有竞争力和影响力的导师团队。目前，学校已经出台了一系列人才引进政策，希望借此机会使植物保护学科的导师队伍、人才队伍结构得到有效提高。

2.2加大招生宣传力度

研究生创新能力的培养以及教育质量的提高与优质生源密不可分。各个高校通过各种手段革新研究生招生政策[5]，扩大研究生招生的宣传力度。例如，举办夏令营，举办研招现场咨询会，借助自媒体平台进行网络宣传等。其中自媒体平台是高校和学生最喜爱的宣传方式[6]。所以需要创新宣传模式，增强学科吸引力，才能引进更多优秀的生源。学校、学院和学科要加大各种形式的网络宣传力度，快捷，方便，这是外校生源获取招生信息的第一有利渠道。对于本校优秀生源可以通过召开专题报告会、课题组科研活动交流或导师课堂渗透等方式进行宣传，并制定相关的优惠或奖励机制，鼓励优秀本科毕业生报考。

2.3继续加强“请进来，走出去”的学术交流活动

学术交流是高校教育教学和科研活动不可或缺的一部分。通过学术交流，互相借鉴，互通有无，提升科研氛围，提高科研水平。所以，研究生创新能力的提高必须借助这一信息交流平台，有效地促进人才的发掘和人才的成长。近几年，院校和学科积极鼓励学生参与学术交流，并增加经费支持。对学生的学术创新起到了积极的引导作用。所以，要继续加强“请进来，走出去”的学术交流活动，尤其是提高支持学生参与国家和国际大型学术会议的力度，使学生的科研视野更广阔。

2.4 建立并加强研究生创新的奖励机制

为了鼓励研究生勤奋钻研，勇于创新，各个高校纷纷出台研究生科研创新成果奖励办法。科研创新成果包括科研论文、著作、专利、学科竞赛、科技成果奖等各个方面。科研奖励是对研究生科研创新能力的有效激励机制，更是激发学生科研目标实现的有效途径。我校目前在这方面还缺少完整的奖励机制和奖励办法，建议在今后的研究生培养过程中逐渐完善该机制。

参考文献

[1]阎威，吴萍，陈改清.关于我国研究生创新教育的思考[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2008，10（2）：241-243.

[2]李培源，卢汝梅，霍丽妮，等.基于创新能力培养的研究生导师团队建设的探索与实践[J]. 山东化工，2019，48（11），123.

[3]2018 年教育大数据来了[EB/OL].（2019-02-27）[2019-06-18].http：//www.sohu.com/a/298200660_650459.

[4]范彩屏，王磊，王崇丽，等.研究生导师团队在人才培养和科研创新中的作用[J]. 贵州工业大学学报（社会科学版），2008，10（06）：171-173.

[5]周帅，刘殿华.基于研究生培养质量的招生政策探索与实践[J].化工高等教育.2019，（03）：61-64.

[6]吕营，潘甦.“双一流”建设形势下优化推免生招生宣传工作的思考[J]. 北京化工大学学报（社会科学版），2019，（02）：92-95.

作者简介：金永玲，博士，硕士研究生导师，研究方向：植物保护方面的教学和科研。