马绮徽

听说康乐县附城初级中学的足球队很厉害，已经蝉联两届临夏州足球联赛的冠军了。我还听说，他们校队不仅比赛成绩优异，队员们还都是各班的学霸。都说道听途说做不得真，那么今天我就带大家到这所传说中的学校一探究竟。

零距离接触校园小球星

刚走进附城初中的大门，我便被眼前整洁美丽的校园吸引了，正打算细细参观一番，不料被一阵热烈的欢呼声吸引了注意力。我循声走向球场，一位热心的同学告诉我，一场无比精彩的球赛刚刚结束。我看到几位“后勤保障”人员正在为球员递上水和毛巾，还有一些观众正在和球员讨论刚才的比赛。错过了一场精彩的球赛，真是太遗憾了！当我提出想找一名同学进行简单的采访时，大家不约而同地喊出了同一个名字——马亚成。

在同学们的指引下我来到这位校园小球星的身边。看着眼前这个帅气、阳光、沉稳的少年，我突然想到了那句“鲜衣怒马少年时，且歌且行且从容”。

记 者：刚才的那场比赛中，自己表现得还满意吗？

马亚成：其实我们队还有机会再进一两个球的，不过这个结果也好，暴露了我们后防存在的问题。这场球赛能够取得胜利是和大家的团结分不开的。我个人表现得算中规中矩吧。

记 者：同学们都说你特别厉害，不仅球踢得好，还是你们班的学霸。你是怎么做到的？

马亚成：我不觉得学习和踢球是相互冲突的。因为踢球一般占用的是课余时间。就像每天下午大课间或者放学后，我才会在老师的带领下进行专门训练，提升技术。

记 者：那你有没有想过，如果把踢球的时间都用在学习上，成绩也许会更好？

马亚成：这个不一定吧，学习也得劳逸结合啊！我觉得踢球不光锻炼了身体，还让我的头脑更灵活，看问题的角度也更广。所以我认为学习和踢球不仅不冲突，还是相辅相成的关系。我们球队的每个人成绩都很好哦！

记 者：进入毕业班后就会面临中考的压力，你还会坚持踢球吗？

马亚成：我会把更多的心思放在学习上，但是踢球我也不想放弃。因为我喜欢踢球，所以我会一直坚持踢下去。

记 者：你怎么看待学校的足球文化？

马亚成：我们学校的足球文化已经成为校园文化不可分割的一部分了。每个学生都有自己的参与方式。我们学校足球氛围好，没有人会觉得踢球耽误学习。因为学校培养我们要全面发展，所以老师们也都很支持我们踢球。

对话学校领导

听了马亚成的话，我顿时对学校的领导肃然起敬。什么样的教学理念才能培养出这样优秀的小球员们？我来到副校长段育红身边，因为刚才的比赛，段校长可是忠实的观众。

记 者：段校长，像马亚成这样全面发展的学生咱们学校多吗？

段育红：现在我们学校里基本没有只知道学习的书呆子了。同学们都知道全面发展，懂得劳逸结合释放自己。你看，大课间时大家玩得多尽兴！

记 者：这样的成效肯定和学校的办学理念及培养方式分不开，您能给我们透露一下“秘笈”吗？

段育红：哈哈，要说“秘笈”，那就是马生荣校长和学校全体领导班子都很认同一个理念——全面发展。我们非常注重学生的个性发展，很支持培养他们的特长和兴趣点。最重要的是通过足球活动的推广，让学生们拥有强健的体魄。别的学校是从学生中选拔优秀球员组建足球队，而我们附城初中则是由足球队来带动全校的足球活动发展。

记 者：如何理解球队带动全校发展？

段育红：就是说学校对足球队的学生们要求比较高。他们不仅要努力学好各门文化课，在班上起带头作用，还要腾出更多的课余时间来锻炼球技。然后通过他们的表现和所取得的成绩更好地影响和带动同学们共同发展，也算是运用了榜样的力量吧。如果是老师说足球多有趣，学足球能帮助学习，不一定会有人听，但是让马亚成他们说，那就不一样了。而且学校给足球队承诺，不论发生什么情况，都会保证他们每天不少于一个小时的练球时间，学校也不允许发生为了补习文化课而占用足球课的情况。在足球课上，老师们也用尽心思，展开多样化教学。现在学校的足球课已受到学生们的普遍歡迎。

记 者：学校是如何为学生们营造好的足球氛围的？

段育红：除了开展专门的足球训练课和教师向学生讲解足球知识、带领大家观看足球比赛外，我们每学期还会组织班级联赛。还有，学校每天都会利用校园广播、校园网广泛宣传校园足球活动的开展情况及获得的成绩。

结束了采访后，我又实地感受了学校的足球文化，对大家口中的“好”字有了更深更全面的理解。漫步在校园里，随处都能见到与足球相关的小设计。无论是班级里的足球手抄报展示墙，还是学生风采的展示栏，又或者是学生自制的预告足球比赛宣传海报，都散发着浓浓的足球魅力。

现在，我终于证实了之前的道听途说是名副其实的。在附城初中，每一个人都了解足球，也都热爱足球。他们与足球之间发生着美妙的化学反应。足球让他们的青春更加多彩，更加美好。