赵明

摘  要：近年来，由于篮球运动的高普适性，已然成为青少年户外运动的首选之一，但这也随即暴露出很多急需解决的问题。本文就礼县中学的篮球运动进行了调研和分析，基于数据和访谈的基础上，阐述了县级中学生参与篮球运动以及参与度下降的原因，最后本文提出了一些可行的改善建议，希望借助从社会、学校以及家长等各方面力量，激发和提升学生参与篮球运动的积极性。

关键词：篮球  县级  中学  发展

中图分类号：G841                                   文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）09（a）-0146-02

篮球运动是三大球类运动之一，其具有的对抗性、集体性、趣味性、观赏性以及健身性等优点可以满足不同年龄、性别和职业人群的需求，所以一直深受大众的喜爱。尤其在现代紧张的社会生活和工作节奏下，篮球运动给予参与者更多的身心锻炼和调节，也拉近了人与人之间的距离，同时高水平的篮球对抗赛（如NBA、CBA）也给人们带来了更多的观赏乐趣。这都有助于推动篮球运动的普及，一方面可以增强学生体质，另一方面也有可能挖掘篮球运动健儿，为中国篮球的发展做出重大贡献。但即便如此，也有很多学生不愿参与或者参与度下降。本文就这一现状进行了调研，并分析了其产生的可能原因，同时更重要的是，本文提出了一些可行的建议，希望能让中学生对篮球运动的热爱度增强。

1  研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以礼县中学篮球发展状况为研究对象。随机抽取不同年级、班级的学生进行针对性的问卷调查。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究需要，到图书馆查阅课题相关的文献书籍，并对中国知网等电子期刊的相关文献资料进行梳理和分析，为本论文的撰写提供合理的理论依据。

1.2.2 问卷调查法

（1）问卷的设计。

本研究工作的问卷调查对象是礼县中学生，主要围绕中学生个人参加运动的目的、参加动机以及参与效果的调查。

（2）问卷的发放与回收。

问卷随机分发，共分发380份，收回380份，回收比率为100%，同时去掉其中25份没有效果的问卷，有效的问卷355份，有效比为93.4%。

1.2.3 数据统计法

对回收问卷得出的结果进行整理和分析，得出问卷的统计结果。

2  研究内容

2.1 学生参加篮球运动的态度

2.1.1 学生参加篮球运动的目的

根据问卷调查结果显示，平时参与篮球运动的学生共计186人，其主要目的简述有热爱篮球、强身健体、结交朋友、缓解压力4个方面;并且每个方面权重比例，具体如表1所示。

2.1.2 学生参与篮球运动的次数时间

基于186份问卷调查结果显示，学生参与篮球运动的次数和时间各不相同，将其次数分为4个档位，其对应的人数比如表2所示。

如表3所示，就参与篮球项运动的时长而言，总时长在5～6h区间内的学生参与人数最多，其次为2～4h的参与人数比。

2.1.3 学生参加篮球运动的形式

根据问卷调查结论：学生参与篮球运动的形式主分为：比赛形式;游戏形式;俱乐部形式。具体的数据统计结果如表4所示，这其中学生参与篮球运动主要还是倾向于比赛形式。

2.2 影响礼县中学学生参与篮球运动的原因

基于调查数据分析，学生对参与篮球运动的兴趣，主要呈现三个层次：非常感兴趣的学生占1/5;不感兴趣的学生占2/5;趋于中间态度的学生占2/5。兴趣是主动参与运动的动力，由于学生对篮球运动的不了解和不学习，造成中学生篮球运动的参与低。主要原因如下。

（1）学校层面对篮球运动在中学开展主要保持一个轻度重视的态度;体育场地和器材设施的影响。中学共计7个篮球场，而学生约有3700名。由于场地少，节假日有些场地不开放，而且缺乏经费的支持，部分体育设施存在破旧和损坏;体育教师对课外篮球活动的指导频率较低。这都严重的影响到学生参与篮球运动积极性。

（2）学习压力对参与篮球运动的影响。学生每星期课程为35节，还有10个晚自习，每周有效的体育课则为两节。学生只能在下午放学时间和周末时才有打篮球的时间。

（3）学生家长的态度。大多数家长持反对态度，其主要的原因是浪费学习时间，另外持中立态度的家长觉得篮球运动是游戏，中考或高考完了再玩也不迟。这都制约了篮球运动在中学的开展。

3  结论与建议

3.1 結论

篮球运动在中学的开展离不开学校的支持，经过对学校领导和校体委教师的走访，学校每年举办一次校级篮球赛。除此以外，每月每个班级有一次为期30min的篮球拓展练习或自由篮球活动。这些都说明学校对篮球运动的开展做了相应的计划和组织。

但由于社会及家长更加注重考试成绩，而往往忽略孩子的身心感受，造成了中学生课堂内外学习负担过重，这使得学生参与篮球运动的时间过于零散，无法更好地参与篮球运动，感受篮球所带给运动者的身心愉悦感，这无疑在很大程度上阻碍了篮球运动的发展;另一方面，政府对学校体育的资金和师资投入不足，导致学校体育基础硬件设施不足和专业性的引导不完善，也会对篮球运动的推广产生消极的作用。总之，这些不利的因素都将使得具有零散时间热爱篮球运动的学生，对篮球运动的兴趣下降甚至无兴趣。

3.2 建议

综上，通过对县级篮球运动的开展现状进行调研，采用数据分析了篮球运动的参与情况，以及篮球运动的开展不积极的因素。因此，希望借助本文的阐述能提升社会，学校以及家长等各方面的重视，改变一些不正确的观念。主要从以下几个方面建议。

学校应积极响应中国篮协“小篮球”发展计划，举行不同年级、班级，甚至校级之间的篮球友谊赛，让中学生在篮球比赛中体验快乐和挫折，学习信任、团结和拼搏等良好品质，完善人格修养;另一方面，教师应积极培养学生对篮球运动的兴趣，在体育教学过程中尽可能贯穿一些篮球的理论知识，让学生通过了解篮球体育精神进而爱上篮球;有需要的学校可加强对专职、专业篮球教练的引进，促使篮球训练内容、形式的系统化。开展多形式的篮球运动，做到人尽其才、物尽其用，有计划、有组织、有目的地推进篮球运动的稳定发展。学校定期开展篮球日、篮球比赛，以及篮球专题讲座。并借助家长会或与家长的沟通中普及一些篮球方面的知识。使学生和家长对篮球有更深层次的了解，并科学分析中学生劳逸结合的实际问题，合理帮助学生得到家长的支持和鼓励。

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