李本华

真题回放

下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）

1、阅读下面材料，按要求作文。

郑学勤，天然橡胶研究专家，热带作物科学家。六十多年前他来到海南，立志为祖国摘下“无胶国”的帽子。为了这一梦想和使命，郑老几十年如一日坚守着责任和担当，虽历经千辛万苦，但初心不改，信念从未动摇，为中国跻身于世界产胶大国的行列做出了卓越的贡献。“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”为了带领农民脱贫致富，如今已逾古稀之年的老专家依然走在研究热带作物的路上，培育无核荔枝，寻找诺丽果，研究辣木……续写着梦想和使命的新篇章。

要求：①自选角度，自定主题;②自拟题目，自定文体（诗歌除外）;③字迹工整，书写规范，不少于600字;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2、阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。

“精灵1号”是一个智能机器人，你只要叫它的名字就可以将其唤醒完成你的各项指令。它可以给你提供学习资源，解答你的困惑，调节你的心情，陪你运动，跟你聊天，给你播放电影、音乐……

这天，你把“精灵1号”带进了校园，接下来会发生怎样奇妙的事情呢？

要求：①自拟题目;②字迹工整，书写规范，不少于600字;③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

文题解析

今年海南省中考作文命题在继承与创新上呈现出强大的生命力与无可比拟的优势：首先，与过去十多年的命题思路一脉相承，依然采用“二选一”命题形式，给予考生极大的选择空间。其次，两个题目都十分贴近现实生活，利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，具有较强的开放性和灵活性。

题目一是材料作文题，审题上几乎没有障碍，立意空间极其广阔，如“梦想”“使命”“责任”“担当”等等。就体裁而言，可以写记叙文，也可以写议论文，考生要因人而异，选择自己最擅长的文体来写。由于这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只针对一种事物。

题目二是扩写作文，材料既限定了人物（“我”）、地點（校园）和描写的对象（精灵1号），又为考生的自由发挥预留了很大空间，写作时可以根据这些语境进行补充和扩展，为考生驰骋想象、彰显个性、挥洒才情搭建了极佳的平台。

题目一可按以下思路写作：

思路一：可以写成议论文。考生可以从材料所提示的“梦想”“使命”“责任”“担当”等中选一个最拿手的角度来写。要调动素材积累，讲道理，摆事实，深入论证自己的观点。

思路二：可以采用供材料议论文的标准结构“引——议——联——结”形式行文，开篇概括引用材料，接着提出中心论点，中间联系实际展开论述，结尾总结全文，升华主题。

思路三：可以围绕“梦想”写成记叙文。要注意详略得当，重点写克服困难一步步实现“梦想”的过程和成效，还要注意综合运用多种人物描写方法和修辞手法，使人物鲜活起来。

思路四：可以写成书信体或演讲稿，可以谈当代中学生的梦想和使命，也可以论我们青少年的责任和担当，还可以探讨我们应当如何牢记使命，勇于担当，实现自己的梦想。

题目二可按以下思路写作：

思路一：提供学习资源。立意扩写为：当我需要什么学习资源，只要轻轻地向“精灵1号”智能机器人发出指令，它就会为我提供丰富多彩的学习资源，供我随意挑选。

思路二：解答各种困惑。立意扩写为：当我与同学闹矛盾时，“精灵1号”智能机器人就会告诉我如何与人相处;当我学习遇到难题时，它又会教给我解答的方法……

思路三：调节沮丧心情。立意扩写为：当我考试失利情绪低落时，“精灵1号”智能机器人就给我讲笑话和励志故事，使我的心情豁然开朗，重新振奋起来，继续前行。

思路四：播放电影音乐。立意扩写为：当我下课休息时，“精灵1号”智能机器人就会为我播放精彩的电影和优美的音乐，使我心情愉快地投入到下一节课的学习中去。

满分作文

我有一个梦想

海南一考生

每个人心中都有一个梦想。有的人想当一名教师，春催桃李遍天下，雨润栋梁竖九州;有的人想当一名军人，一颗红心保国家，万里边陲筑长城 ;有的人想当一名医生，施妙术消疾去病，掏热心救死扶伤……我的内心深处也有一个美丽的梦想——当一名翻译家，融通中外做桥梁，国际交流当使者。

说起我的这个梦想，还有一个小小的插曲。

我七岁那年，妈妈带我去庆祝表妹的生日。表妹站在门口迎接我们，十分可爱。她长着一双黑葡萄似的圆溜溜的大眼睛，脸蛋像红苹果一样粉嘟嘟的，樱桃小嘴，乌黑发亮的头发，看上去像个洋布娃娃一样可爱。表妹看见我们微微一笑，用英语说了一句问候的话。可我一头雾水，听不懂她说的什么，顿时满脸通红，呆呆地站在门口，不知所措。而妈妈却翘起大拇指，夸赞表妹小小年纪就会说英语。表妹听了，脸都笑成了一朵花，不经意间瞟了我一眼，那眼神仿佛在说：“我会说英语，知道的比你多！”生性好强的我心里很不是滋味，心想：“哼！不就会说一句英语吗？有什么了不起的，我以后一定要超过你。”

从那以后，我的心中就萌生了一个“伟大”的梦想：当一名翻译家。为了实现这个梦想，英语课堂上我认真听讲，勤于思考，课后加强口语训练。我还让妈妈给我报了少儿英语辅导班，利用节假日去参加学习辅导。如果有不懂的地方，我就主动去向老师请教和补课。我还给自己制定了一份完整的学习计划：从积累词汇开始，每天坚持读、背、记三个单词，渐渐地我摸索出了一些记单词的技巧;然后学会话和造句，慢慢地我开始用英语与老师交流和写作文。天道酬勤，现在，我已经识记了三千多个英语单词，会写三十多个句子的英语作文了，能用英语进行日常会话和交流;每次考试，我的英语成绩都在全班遥遥领先;去年参加全县英语演讲比赛，我还获得了第一名呢！今年3月我们这里举办国际旅游节，我报名参加志愿者服务队，专门负责接待外宾，大家见我能用一口流利的英语与外国朋友交流，既佩服又羡慕，我也十分骄傲和自豪！

自此，我心中的夢想更加坚定了。我深信：有梦想就有未来。我一定要勤奋学习，努力实现心中美好的梦想——当一名翻译家，做融通中外的桥梁，当世界文化交流的使者。

满分亮点

1、结构严谨，首尾呼应。这篇文章采用“总——分——总”的结构，开篇点明自己的梦想：“当一名翻译家，融通中外做桥梁，国际交流当使者。”中间部分写梦想的由来和为实现梦想而付出的努力及收获，结尾总结全文，并再次精准扣题，点明中心。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

2、描写精致，注重细节。很多学生写作文，往往存在“重情节，轻细节”的毛病。其实，作为记叙文，如果没有富于情感和思想内涵的细节描写，往往难以产生震撼人心的艺术效果。本文很好地避免了这一毛病，如第三段对表妹和“我”外貌、神态、动作、心理的描写和刻画，相当逼真传神，现场感极强，给读者留下了深刻的印象。

3、凤头摇曳，语言明快。文章开篇造势，采用排比和对偶列举了种种梦想，句式整齐美观，铿锵有力，增强了语言的气势和表达效果。另外文章语言十分简洁明快，如中间部分写“我”梦想的由来和为实现梦想而付出的努力及收获，时间跨度大，巧妙地拓展了生活空间，既有童年生活的回忆，又有家庭生活的描写，还有社会生活的叙述。

坚守责任，勇于担当

海南一考生

天然橡胶研究专家郑学勤，立志为祖国摘下“无胶国”的帽子，几十年如一日坚守着责任和担当，历经千辛万苦，初心不改，信念未动摇，为中国跻身于世界产胶大国的行列做出了卓越的贡献。

中华民族自古以来就不乏像郑学勤这样的仁人志士，他们用勇气、信念和智慧，担当起国家重任，造福于中华大地。

担当，需要勇气。是谁为了维护国家安宁和汉匈关系稳定，挺身而出，自请出塞和亲？是谁告别繁华富庶的长安，远嫁荒凉贫瘠的大漠？是谁毫不惧怕“独留青冢向黄昏”的寂寞？是谁赢得了“粉黛三千徒争宠，胡笳声声史册标”的美誉？是她，汉朝那个名叫王昭君的绝美女子！正是她用勇气战胜了对西域的恐惧，用勇气担当起了“和平使者”与“民族团结”的重任，用勇气替大汉王朝撑起了一片和平安宁的天空！

担当，需要信念。在中华民族灾难深重、风雨如晦的年代，鲁迅屹立于风雨之中，化作时代永恒的坐标。他深知作为中华儿女，理应担当起唤醒民众和民族解放的重任。他以鹰一样犀利的目光，以匕首投枪般的如椽巨笔，惊醒沉睡中的灵魂，厮杀出一条通往希望的血路，于熊熊地火中擎起民族的火炬。他的信念，惊醒了昏睡百年的国人;他的信念，感染了千万迷惘的青年;他的信念，为他赢得了“民族魂”的千古英名！

担当，需要智慧。遵义会议后，毛泽东“受任于败军之际，奉命于危难之间”，率领红军四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，与数倍于己的敌人周旋，东西驰骋千里，南北往返数次，声东击西，屡出奇兵，寻找战机，歼灭敌人，创造了一个又一个以弱胜强的奇迹。试想，遵义会议以后毛主席担当起了党的总书记的重任，但如果没有智慧，能有中国工农红军的胜利吗？能够在危急关头挽救党、挽救红军、挽救中国革命吗？

为担当，王昭君鼓足勇气，出塞和亲;为担当，鲁迅坚定信念，唤醒民众;为担当，毛泽东智慧用兵，克敌制胜。我坚信：如今，当我们也拥有勇气、信念和智慧时，一定能为国担当，实现中华民族伟大复兴的中国梦！

满分亮点

1、结构严谨，思路清晰。本文采用供材料议论文的标准结构“引——议——联——结”行文，开篇概括引用材料，接着提出中心论点，中间围绕三个分论点“担当，需要勇气”“担当，需要信念”“担当，需要智慧”展开论述，结尾总结全文，升华主题，照应开头。综观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。

2、论据充分，分析透彻。文中引用古今典型事例做论据，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累和文化积淀。尤其值得一提的是，中间列举了王昭君、鲁迅、毛泽东的事例后，分别紧扣分论点展开了精彩的议论和透彻的分析，这不仅反映了作者思维的深度，而且很好地避免了写议论文只知堆砌事例，缺少分析说理，致使论证深入不下去的常见毛病。

3、语言流畅，富有文采。文章语句华美流畅，排比、引用、反问、对偶、比喻等修辞增添文采，整散句式灵动自然，彰显出作者较为深厚的文字功底。特别是文章中间部分的三个排比段结构，构成分论点，有力地证明了中心论点，使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵。

神奇的“精灵1号”

海南一考生

爸爸给我买了一台智能机器人，叫“精灵1号”。我只要叫它的名字就可以将其唤醒完成我的各项指令，它可以给我提供丰富多彩的学习资源，帮我解答各种各样的疑难问题。

这天，我把“精灵1号”带进了校园，接下来发生了许多奇妙的事情。

第一节是数学课。老师在黑板上写下一道难度极大的应用题，要是平时，我肯定只能“双手摸白纸，两眼望青天”，但这次，我刚把题目输入“精灵1号”，不到一秒钟答案就出来了。我“噌噌噌”地跑到黑板前，拿起粉笔“唰唰唰”地写出了正确答案。同学们的眼睛“溜”地一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下一个鸡蛋：这么难的题，连班长这个数学天才都做不出来，考试从未及过格的强强竟然算对了，太阳真的打西边出来了！

第二节是地理课。我之前最怕上地理课了，不辨东西南北，难分经线纬线，上课如坐针毡，昏昏欲睡。可是今天，我好像吃错药了，在“精灵1号”的点拨下，我在课堂上再也不“昏睡百年”，像打了鸡血一样兴奋，不管多难的题都是“小菜一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能在地图上指出每一个国家的位置和首都。从未表扬过我的地理老师破天荒地向我伸出了大拇指：“OK，强强今天表现真棒！”

之后的几节课上，有了“精灵1号”的帮助，我都表现得异常出色：化学课上，我把元素周期表背得滚瓜烂熟;英语课上，我把单词读得字正腔圆;作文课上，我文思泉涌，平时半天磨蹭不出一句话的我竟然一口气写了一万多字;音乐课上，五音不全的我竟然第一次唱歌没有跑调……老师们个个惊讶，同学们人人称奇，一向愚笨迟钝的我今天竟如此出类拔萃，大家都像看外星人一样看着我。

剛一放学，同学们“呼啦”一下把我围了个里三层外三层：“强强，你有什么秘密‘武器？快告诉我们吧！”

“好吧……”无奈之下，我亮出了“精灵1号”，把秘密和盘托出。

从此以后，班上同学每人买了一台“精灵1号”，再也不用死记硬背，整天趴在桌子上做作业了，老师们再也不声嘶力竭讲课，骂我们成绩差比猪还笨了，所有的学生都能轻松拿到100分，师生皆大欢喜。不过，有人欢喜有人忧，就在师生喜笑颜开的时候，学校门前那家年赚100万的教辅资料专卖店却悄悄关门大吉了！

满分亮点

1、想象合理，详略得当。很明显，本文的材料是从想象中来的，但想象合情合理，因为它是从“我”的学习生活中来的。文章详写“我”在数学和地理课上的表现，略写“我”在化学、英语、作文和音乐课上的表现，这样文章繁简适当，结构疏密有致，内容丰盈饱满。

2、对比鲜明，相映成趣。在内容安排上，既有对“我”现在“出类拨萃”的描写，又有对“我”过去“愚笨迟钝”的叙述;从描写角度上看，既描写了“我”“异常出色”的表现，又刻画了师生“惊讶称奇”的表情。文章对比鲜明，相映成趣，饶有兴味，吸人眼球。

3、语言活泼，妙语连珠。如“双手摸白纸，两眼望青天”“太阳真的打西边出来了”“像打了鸡血一样兴奋”“像看外星人一样看着我”等等，风趣幽默，诙谐通俗。文中比喻、夸张、对比、排比、引用、反语等修辞手法的运用，极富文采和张力，具有很强的表达效果。

小精灵——我的好朋友

海南一考生

“小精灵”是爸爸给我买的一台智能机器人，它“长”得特别可爱，胖胖的身子，圆圆的脑袋，大大的眼睛，扁扁的鼻子，尖尖的耳朵。它摸起来软软的，和真人一样，总是面带微笑，说话甜美，让人感到既温柔又亲切。

小精灵特别能干，只要我一叫它的名字，它就会被唤醒完成我的各项指令，为我提供学习资源，帮我解答困惑，给我播放音乐，陪我运动，跟我聊天，还可以替我洗衣、做饭、打扫卫生……

这天，我把小精灵带进了校园，“呼啦”一下，同学们都围了上来。我对它说：“小精灵，给大家表演前滚翻。”话音刚落，只见小精灵马上立正，双手向上一举，抬起双脚，干净、利落地向前一滚，一个前滚翻就漂亮地完成了。同学们看得目不转睛，纷纷鼓起掌来。这时，班长好奇地说：“小精灵，今天是我的生日，你能为我唱一支歌吗？”“当然可以，祝你生日快乐！”说着，小精灵就唱起了《祝你生日快乐》的歌曲，还一边唱歌一边跳舞，那滑稽的动作逗得同学们哈哈大笑。

经过一个上午的学习，我的精神有些疲倦，回到宿舍想休息一会。我对小精灵说：“小精灵，给我播放一首贝多芬的《月光曲》吧！”顿时，优美的月光曲在我耳畔响起。我躺在床上，微闭双眼，静静聆听，享受着甜美的音乐。我仿佛看见月光穿过层层云雾，像牛奶一般静静地泻在幽静的湖面上，我仿佛就坐在那洒满月光的轻轻飘荡着的小船上，“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”;又仿佛听起来像是有人在轻声地吟唱，细致而沉静，委婉而悲伤……慢慢地，慢慢地，我进入了梦乡……

一天的学习很快过去了，下午放学时我值日打扫卫生。我发出指令：“小精灵，去打扫教室！”小精灵马上伸出智能扫帚和便利箱，立即行动起来。不一会儿，小精灵就回到了我面前。我惊呆了，它不仅速度快，而且还把地面扫得干干净净。正在我惊奇不已的时候，接下来的一幕更是让我目瞪口呆：只见小精灵一口一口地把垃圾吃进肚子里，接着嘴巴上的绿灯闪闪发亮。原来，小精灵会自动地把垃圾中的有益物质提取出来，并转化为电能，既环保又节能。

小精灵真是太可爱、太奇妙、太能干了！它就像好朋友一样给我带来欢乐，陪伴着我成长。

满分亮点

1、描写细腻，刻画生动。文中既有对机器人“小精灵”的描写，又有对“我”和同学们的描写;既有外貌、动作、神态、语言描写，又有人物心理活动描写;既有人物描写，又有环境描写。都描写得绘声绘色，刻画得活灵活现，生动传神，栩栩如生。

2、想象丰富，语言靓丽。作者对机器人“小精灵”的描写，想象神奇而又合情合理;尤其是对《月光曲》的描写，化虚为实，音画转换，美妙绝伦，兼具音乐美和画面美的双重特点。此外，文中综合运用了比喻、拟人、引用等多种修辞手法，语言靓丽，极富文采，读来让人神清气爽，口舌生津。

3、详略得当，重点突出。这篇文章紧紧围绕“小精灵”的可爱、神奇和能干，详细描写了“小精灵”唱歌跳舞、播放音乐、打扫卫生三件事，而对于“小精灵”的其他功能只在第二段一笔带过。删繁就简三秋树，领异标新二月花。文章点面结合，主次分明，详略得当，重点突出。