郭剑

摘 要：随着入学高峰的到来，班级人数越来越多，作为一名五年左右教龄的青年体育教师，他从来没有上过超50人的体育课，对此毫无经验，但在今年新接手的年级中出现了这样的情况，所以对于这种大班的课堂管理和教学目标的正常完成成为了一个棘手的问题。而如何关注每一位学生，如何上好体育课，就成为了他最大的困扰。

关键词：入学高峰;体育课堂;青年教师;课堂纪律;运动负荷;矛盾解决

一、案例背景

“全体都有，立正！今天的课就上到这里，同学们再见。”

郭老师，看着面前40多位学生，看着他们满头大汗的脸庞。对于这堂课的效果，郭老师感到非常满意。因为从学生们的神态中，不难看出他们在体育课上都积极认真的参与到课堂学习中。

但是在刚接手这个初一年级时，由于整个年级人数特别多，每个班人数都在40人左右，所以对于如何上好40个人的体育课，郭老师内心是有疑惑的。该怎样协调上课纪律、课堂安全、运动负荷和课堂效果，对于只有5年教龄的老师来说，是一个巨大的挑战。

二、案例过程

在剛给他们上课的第一个月里，郭老师经历了大半节课用来整队管纪律、经历了一堂课直到下课还有学生来不及完成一次练习、经历了因为场地拥挤造成的学生受伤。这一个月对郭老师来说就是一场“噩梦”。这种情况下的课堂效果也自然不令人满意。在一次单杠课的学习中，郭老师在巡视指导的过程中发现小黄同学始终躲在队伍后面不参与练习，当即就对小黄同学的消极态度进行了严肃批评。课后，小黄同学独自找到了郭老师解释道，因为自己的运动能力较差，而同学又嫌他动作慢，不愿意带他一起练习，所以自己就不好意思和同学们一起练习，又因为没有多余的场地练习，所以只好躲在队伍的后面。

小黄同学的解释，也让郭老师陷入了沉思。因为小黄同学的这个现象不是个例，尽管造成这种现象既有主观也有客观原因，但是无论如何最重要的还是保证这些学生们的练习量，提高课堂效果。如何做到在40个人的课上，关注到每一位学生，关注到不同层次的学生，这才是解决问题的关键。

郭老师带着困惑，向有着三十多年教龄的石老师请教，石老师告诉他三点：第一，上好体育课的前提是保证安全，没有安全其他都是空谈;第二，要发挥优秀学生的带头作用，让他们做老师的好帮手;第三，要加强学生的自主学习能力。

短短的几句话，虽然没有让郭老师马上找到解决办法，但是他却有了思考的方向。之后的课上，他开始有意识的去观察那些有责任心，身体素质也不错的学生，让他们在分组学练的过程中担任起小组长，负责指导一些简单的练习，锻炼他们的责任意识以及集体荣誉感。对于不太擅长运动的学生，郭老师把他们分在了一组，也会重点关注，让他们不会因为自己的能力问题放弃学习，真正的做到分层教学，而不是只停留于表面。就是在这样的摸索中，郭老师找到了适合自己和学生，以及现在这个教学班的教学方法和教学内容的安排。

接下来的体育课，郭老师基本上是这样完成的，学校因为硬件原因，单双杠、横箱山羊等器械无法满足现在40个人的教学班同时进行学练，所以在教授这类以及其他一些有有一定危险的运动项目时，郭老师在课上会安排两个内容，一个是有一定危险的内容，例如体操类项目，这个内容郭老师会重点关注，在边上对学生进行指导以及保护与帮助;另一个则是没有安全隐患，便于学生自主学练的复习内容，例如篮球、排球、武术等。然后在一节课上，将两组内容的学生进行轮换。这样做有利于保证学生的运动负荷，最大程度的减少学生意外受伤的风险，教师则能观察到每位学生的掌握情况，同时也锻炼了学生的学习自觉性，然后在之前说到的关于课堂纪律、运动负荷、课堂效率的问题也基本都得到了改善和解决。不足之处在于教师无法时刻关注自主学练的那部分学生，无法把控整个课堂。

三、案例评析

这则案例非常的符合实际，因为随着近两年初中入学高峰的来临，在很多学校无法做到小班化的前提下，如何上好40个人、甚至50个人的体育课，就成了一个棘手的问题，特别是对于一些青年教师来说。在案例中，郭老师就碰到了这些问题。但是他在面对问题、解决问题的过程中，给了我们一些收获。

首先，青年教师要学会倾听。特别是倾听那些在自己学科上不擅长的学生声音，如果对于小黄同学的课后解释，郭老师没有很重视。那么对于小黄同学所代表的这类运动能力不突出又得不到关注的学生，可能造成的影响就是对于体育学科学习兴趣的降低甚至产生厌恶情绪，从而导致体育课堂学习效果更加低下，课堂纪律变得更加糟糕，一连串的蝴蝶效应就会产生。相反，让这些学生感到被重视，让40个学生都感受到教师的关注，这才是上好40个人体育课的关键。

其次，青年教师要真正的做到学以致用。郭老师在听取石老师的经验之后，更合理的安排了每节课的教学内容。而这些经验，在青年教师职初培训的各种讲座、观课学习中都有学到过，但是把这些印入自己的日常教学中还是做得不够，从而导致随着时间的推移，青年教师对于这些渐渐遗忘。所以日常教学中要踏实的备好每一堂课、做好教学反思、碰到问题及时向有经验的教师学习，“善为人师，善于师人”，只有把这些技能都印入到骨子里，才能“临危不惧”，才能成为石老师这样的有经验教师。

青年教师是教育的未来，学生是祖国的未来，青年教师要“脚踏实地，仰望星空”的走好这条教育之路。