大连交通大学关工委副主任、离退休处处长 王云

高等学校开展关工委工作要以立德树人为根本任务，培养实现中华民族伟大复兴合格的建设者和接班人。

一、为什么要设计好关工委工作的载体

载体一词在不同学科有不同的含义，而我们开展关工委工作的载体可以定义为：能承载并传递、完成关工委工作内容有效的工具和模式。

1.有利于准确、有效地传达关工委工作的精神内涵

设计好开展关工委工作及活动的载体，以青少年喜闻乐见的有效形式寓教育与活动中，才能取得好效果。

2.有利于形成关工委工作的长效机制

一些好的关工委工作载体，得到青少年的喜爱。大家以主动参与的心态接受并参与其中，不仅能有效地传达关工委工作的精神内涵，还能迅速形成有生命力的关工委工作品牌，这对长期开展关工委工作有了很好的保障。

3.有利于调动各方面开展关工委工作的积极性

选择和设计针对性与操作性强的载体，不仅可以为关工委工作提供平台，且能激发广大离退休工作者和离退休老同志的参与热情。

二、高校关工委工作载体设计的基本原则

1.围绕高校关工委工作总体目标

高等学校开展关工委工作要以习近平总书记的指示精神为指引，以立德树人为根本任务，传承优秀的传统文化，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.精准性原则

习近平总书记强调扶贫开发贵在精准、重在精准、成败之举在于精准。对于关工委工作载体的设计也具有同样重要的指导意义。如果设计了很多工作、活动载体，不仅摊子铺的太大，占用组织者和青少年大量的工作学习时间，久而久之，各方参与者的积极性会受到不良影响。

3.以本单位实际情况为依托

如果为了选择看起来“高大上”或追求时尚的工作载体，特别是有的载体需要投入大量的人力或物力的，就不适合本单位的实际情况；此外，不同地区、民族等，也需要根据实际情况设计工作载体。

三、关工委工作载体形式设计及实现途径的一些做法

1.空间交流载体——老教师报告团、青马工程等

这类载体形式上以受众在相对固定的空间中进行，主要以报告会、讲座、座谈会、沙龙等形式开展，是关工委工作载体的基本形式，只要选题符合青少年特点，是比较高效的载体形式。我们在2018年正式成立了老教师报告团。在这之前，许多老教师做了大量工作。老教师们在新生入学后不久就在校学生处的安排下，在旅顺校区文体中心对全校新生举行起航报告。例如：薛钰芝教授是我校电子科学与技术专业的创办人，担任着校关工委常务副主任和老教授协会会长的工作，她针对新生学习目的问题，在全校新生大会上讲述基础课和专业课的辩证关系，鼓励学生学好专业课；宋宝韫教授是我国连续挤压技术与运用的开拓者和领军人物，又是一位成功的企业家，他结合自己成长的经历，向学生讲述人生的奋斗史，鼓励学生立下科技报国的志向；兆文忠教授见证和参与了我国高铁的六次大提速，他以自己的研究方向为题，向学生们介绍学习方法和科研工作的入门知识；李国础副教授多次走进大学生“青年马克思主义者培训工程”课堂，通过生动的事例讲述校史和国史、党史，弘扬社会主义核心价值观。老教师报告团成员还通过报告会、座谈会，为青年教师传承教学法和科研工作的经验，参加学校的教学督导工作，帮助青年教师成长进步。

2.双向交流载体——帮扶结对子活动

2017年，关工委按照离退休处提供的需要重点照顾的离退休老同志人员，开展老同志和大学生帮扶结对子活动。大学生走进老同志家中，帮助做一些老同志需要帮助的事情，例如教老同志操作电脑、整理资料、家务劳动、读报纸等；老同志为大学生传承革命传统专业知识，指导学习方法。特别是对入党积极分子进行革命理想信念教育。因为参加活动的大学生都是志愿者，老同志也愿意接受大学生的爱心帮助，所以这个载体受到双方欢迎。

3.精准服务载体——对学习困难学生进行心理咨询

近年来，关工委的老教师们针对低年级学生考试不及格的人数增加的情况进行了分析研究，主要原因是：学习目的不明确，认为基础课不仅难学而且将来没有什么用处；学习方法不当，学不会；有的学生有心理障碍问题等。根据这种情况，部分老教师们走进大学生中间进行指导，对学生帮助很大。今年，学校关工委在全校关工委工作要点中，把精准帮助学习有困难的学生作为校关工委和各学院二级关工委的工作任务进行试点，希望这个载体能够帮助更多学习困难的学生。

4.文字传承载体——媒体、微信群、微信公众号、文集、刊物

通过媒体介绍关工委工作和宣传关工委工作先进典型是关工委工作载体的重要形式。2017年，新华社新媒体客户端、新华网、《新华每日电讯》三次报道我校退休教授万维明支教贵州山村小学的感人事迹，在全国引起高度关注和广泛反响，传播和弘扬了交大教师关爱学生、奉献社会的大爱精神。 2016年12月25日，辽宁卫视新闻《辽宁先锋》栏目以“兆文忠：我为高铁‘强筋健骨’”为题报道了学校退休老教授兆文忠的先进事迹，肯定了兆文忠教授在科研创新、教书育人、服务高铁等方面所取得的成绩，特别是关心大学生和青年教师成长的事迹给予了高度评价。

采用文集、办刊物等方式是通过文字进行关工委工作的重要载体形式。2016年，校关工委组织编撰了《求索的足迹——大连交通大学老教授治学文选》，青年教师对老教师们的无私奉献精神和精湛的教学科研心得给予了高度评价，从中深受教育和启发。

建立规范、适合青少年群体的微信群和公众号是今后关工委工作需要认真研究的重要载体形式。特别是微信平台载体的互动功能，更加显示出教育功能的及时性和便利性。特殊的情况，尤其是青少年的心理隐私问题，可以由关工委工作者和青少年单独进行微信沟通，解决青少年面临的困惑。

5.文艺科技活动载体——联合书画展、剪纸培训

校关工委从2016年开始和校团委联合举办师生书画摄影手工艺作品展。主办老教师和大学生艺术创作座谈会，老教师们通过这个载体，优良传统对大学生的教育作用也在文艺载体中传承。

校关工委宋立老师根据我校老年大学手工艺术专业的特点，在大学生女生中尝试剪纸艺术的传承。艺术学院、电气信息工程学院进行试点，老教师在剪纸技艺的学习过程中，通过故事创作环节，传承做人做事的道理。2018年根据鲁迅的小说《一件小事》创作了剪纸系列作品，2019年创作的剪纸作品《我和祖国共命运》，受到广大学生和青年教师的欢迎。