摘要：当今，互联网影响人们生活的方方面面。不仅改变人们的生活方式，也正在改变现代人的观念。本文以互联网+时代为背景，将高校数码钢琴教学与智能STAR系统结合形成一种新的教学方式，将乐曲的音程、和弦、节奏、音高与旋律等各个织体简单化，在数字化音乐工具中将这些深奥的音乐构成元素，变得通俗易懂。并以实践教学为例，刍议STAR智能系统与数码钢琴连接教学的实际应用效果。

关键词：数码钢琴;STAR智能系统;教学

一、前言

互联网+教育，逐步融入我国高校教育体系中，高校教育模式和学生学习模式都在悄然发生变化，教育信息化，教育现代化已经成为我国新一轮课程改革培养的新要求。在互联网+的时代中，学生只要有一台电脑或者一部手机在任何时候就可以进行学习。网络时代的高速发展，使互联网与钢琴教学紧密结合，已成为当下教学发展的新趋势。数码钢琴在钢琴教学中的广泛应用，提高了音乐学专业的学生钢琴基础能力。通过STAR的智能软件应用在钢琴教学中不断提高教学的教学效果。

二、数码钢琴发展与STAR智能系统

1962年，日本哥伦比亚公司制造了数码钢琴后，数码钢琴逐渐进入们的视野，它以比钢琴小巧的体积优势成功地成为钢琴集体课教学的重要工具，对钢琴集体课的课程建设起到了推动作用。如今人们在数码钢琴的基础上研发出的智能钢琴大体分为两类，一类是与智能设备连接的智能钢琴。另一种是将智能设备与钢琴巧妙融合在一起的智能钢琴。

本文在数码钢琴实践教学中使用的教学软件STAR在基础教学中将基础的乐理知识、演奏、识谱、作曲等综合。从而降低钢琴教学的门槛。提高钢琴教学的质量。通过STAR软件与数码钢琴的连接，与数码钢琴合为一种新型数码钢琴。学生可以通过操作设备进行钢琴学习，欣赏音乐、作曲等。在实践教学中，以新型数码钢琴集体课形式，STAR教学系统为例，取得良好的教学效果。

三、实践教学

本课以集体课形式讲授即兴伴奏《龙的传人》演奏

具体教学步骤如下：

（一）由教师将乐曲《龙的传人》整首乐曲的旋律输入进STAR系统，进行实时播放，使学生们在听觉上先行了解乐曲，同时STAR系统会将乐曲的音程、和弦、节奏、音高与旋律等几个方面分解播放，在数字化音乐工具中将这些深奥的音乐构成元素，变得通俗易懂。

（二）节奏：节奏在音乐中起到了推动乐曲发展的作用，也是乐曲灵魂所在。先熟悉乐曲的节奏能够帮助同学们了解乐曲的风格。本课节奏为X XX X XX/X XX X-/X XX X XX/XX XX X-/X XX X XX/X XX X-/ X X X X X/X XX X-/X X X XX/X XX X-/X X X XX/X XX X-/X X X XX/X XX X-/X X X X X/X XX X-//使用STAR系统的单放功能，使用架子鼓音色效果播放节奏，并带领同学们一起练习。

（三）音高：整首乐曲的调式为A自然小调，旋律音以小字一组sol、la、ti和小字二组的do、re、 mi构成。将旋律音通过键盘弹奏输入系统，之后音高与节奏结合形成旋律。

（四）和弦：讲授A小调的主和弦、下属和弦、属和弦、属七和弦的构成。将Am、Dm、 Em、 Em7和弦输入进系统的伴奏功能中，放置乐曲和弦变化处，并单独播放乐曲和弦伴奏，使同学们能对和弦的效果有明确的认知，再进行弹奏练习。

（五）演奏：将右手的旋律反复练习熟练，在与系统中的和弦配合，提前感受完整乐曲演奏的效果。再练习左手和弦，同样再与系统中旋律配合。逐步在进入双手练习演奏全曲并互相观摩、学习。

（六）课后拓展：给出本课中出现的和弦放在STAR 系统中的作曲编程里，让同学们进行创作性的乐曲编配，提高学生们创新能力。

四、结语

与传统教学模式相比：数码钢琴STAR智能系统更能激发学生学琴兴趣，达到良好的教学效果。传统的教学中数码钢琴都是比较单一的、枯燥。随着科技的不断进步与发展，数码钢琴与相应程序结合，更能满足现代音乐课堂。同时能提前聆听乐曲，从而陶冶情操，提高审美能力。通过乐曲的欣赏，可以让学生在心目中形成一个更高的艺术境界，并为之努力。

數字化教学的课堂应用提高了学生学习音乐的兴趣，增强学生的主动性和创作性，充分发挥了学生的主体作用。教师作为整个教学活动的施教者和设计者，他们的观点和能力对于更好的应用数字化智能系统具有重要的作用，提高教师的智能系统应用能力也是影响教学水平的重要因素。随着时代的发展，数码钢琴教学中各种智能软件的应用将在音乐学科教学中发挥愈加重要的作用。

参考文献：

[1]陈锐.钢琴智能化的变革与影响[J].北方音乐，2016，36（14）：209-210.

[2]张永诺，孙华，孙子恒.移动APP的应用与发展[J].电脑知识与技术：学术交流，2016（1Z）：86-87.

作者简介：张雪娜，广东石油化工学院。