袁乙木

摘要：青少年是个性培养的关键时期，而美术教育作为一门艺术性的教育学科门类，对于学生的个性以及能力较主要学科影响更大。随着素质教育的发展，美术这类学科所占学时的比重也逐渐加大，对于教师所产生的教学压力也逐渐增加，因此，面向青少年的健康发展，应该对美术教育进行创新。本文介绍当前美术教育存在的问题;创新美术教育的意义;面向青少年发展的美术教育创新研究。

关键词：青少年;创新;美术教育

随着教育改革的推进，越来越多的艺术教育学科门类进入到学生的学习内容当中，学生出于对这些学科的喜爱，从而产生学习这门学科的兴趣，但是由于教师专业水平以及设备的缺失，对学生的学习热情在一定程度上产生了打击，这就导致个性化门类的学科教学效果不理想。以美术教学为例，在青少年教育当中，大多是中学学生，他们正处于叛逆时期，创新美术教育对于其发展也非常重要。

一、当前面向青少年的美术教育存在的问题

（一）学科定位不合理

由于我国长期受到应试教育的影响，学校过于注重学生成绩的提升，为了应对高考而不断进行文化课的知识输出，即便素质教育改革愈演愈烈，但是多数学校和家长并没有冲出传统教育模式的束缚，将音美体这些学科作为不重要的副科，不与高考成绩挂钩，因此在这些学科的设置上多数只是写在课表上，却并没有真正的开展相关教学活动。家长同样认为，自己的孩子又不去考艺术院校，对于这些学科没必要学习。而青少年对世界依旧充满幻想和好奇，却被家长和教师长期灌输取得好成绩才是当下的重点这一思想，即便学生对美术有天分和兴趣也大多会被扼杀在摇篮里。另外，学习美术的花费较多，一般家庭根本支付不起学习美术的资金消耗，而美术院校的学费以及外出活动更是一笔巨大的开支，多数家庭因经济上无能为力而放弃。

（二）师资力量匮乏

在中学的美术教育当中，大多数是由主科教师甚至是体育教师来教授美术，但是这些教师缺乏专业的美术教学经验，在开展教学的过程中只能依靠教材或者通过看视频等度过这堂课，学生学习到的美术知识微乎其微。由于课堂内容枯燥，教学模式单一，学生难以提起对学习美术知识的兴趣，提问教师的问题教师也难以回答，因此学生便对这一类学科失去了参与学习的动力。这些学校对于美术这些学科缺乏一定的重视程度，但是一些学校却反其道而行，过分重视艺术类教育，由于一些学校在文化课成绩上不具备较高的优势，但是为了提升升学率，鼓励学生利用艺考让学生以较低的文化课分数考进高校，这种方式虽然促进美术教育的发展，但是却忽略了学生的想法。另一方面，一些高校受利益驱使对艺术生进行扩招，这就造成大量学生报考美术专业，为了艺考而进入各种集训基地，荒废文化课的同时还花费了大量费用，之后就是艺考以及外省的美术单招，学生在家长的陪同之下在学习、考试、路程上花费大量时间和金钱。而这些学生多数是为了高校的一纸文凭，在毕业之后几乎只有一层的学生从事美术教育工作[1]。

二、面向青少年发展的创新美术教学的意义

青少年不似小学生具有过多的精力和热情，对于社会事物已经形成自身的较为初步的看法，并且也会产生对某些事物较为长远的喜好，不似小学生对任何事物都充满好奇心，对事物的喜爱只有短短的几天时间那样。但是青少年大多都处于青春期，对于社会依旧存在美好的向往和幻想，因此培养青少年的个性化以及创新能力十分重要，而美术教育作为培养学生美术水平的一种教育制度，经过长期的发展之后，为了适应当前社会的发展需要，同样应该进行创新。创新美术教育能够转变美术教育者的教育理念，让学校以及教育者能够致力于学生专业能力以及综合素质的培养，将学生作为教育的主体，使学生感受到美术艺术的魅力，从而产生坚持不懈学习美术的欲望。创新美术教育还能转变教育模式，通过开展具有现代特色的个性化美术教育，能够更好地满足社会以及学生的需求，提升学生的学习能力和应用创新能力，彰显教学效果。最后，创新美术教育能够提升学生的兴趣，通过对传统美术教育各方面的创新，能够提升学校的支持力度，教师的授课水平，让学生更好地理解和掌握美术知识，从而加深对美术艺术的理解，提升对美术的喜爱程度，为未来成为艺术家或者美术教育者打好基础[2]。

三、面向青少年发展的创新美术教育研究

（一）明确美术教育的定位

美术教育同样是能够提升青少年综合素质的重要教育学科，具有提升学生综合能力以及总体素质的作用，因此学校应该增加对美术教育的重视，扩大对美术教育的投资，积极引进相关美术教育设施以及规划场地，为学生的全面发展打好物质基础和意识引导。转变学校和家长对艺术教育错误认知，从长远的角度看待学生的发展，将学生的身心健康成长以及综合素质培养放在首位，发挥美术教育的真正作用和价值。

（二）加强师资力量建设

教师是开展教育工作的一线力量，与学生的关系密切，因此为了促进青少年的健康成长，应该改变美术教育师资力量匮乏的现状，加大对美术教师的培育工作，壮大美术教师队伍。不同地区之间的教育资源不均衡，为了改变这一现状，政府应该提出相关政策，加大教育投入，提升其薪资待遇，促进美术教师以及美术院校毕业生前往中西部地区开展教育工作，社会同样应该加大宣传，增强企业对美术教育的投资，吸引更多的人才从事美术教育。另一方面，美术院校应该致力于转变学生的思想，提升美术学生的专业就业率，让更多毕业生从事美术教育相关工作，加大对美术院校学生从事相关工作的支持力度，对其给予一定的补贴和优惠，使学生认识到从事美术教育是值得骄傲和自豪的事情，壮大美术教师队伍，为其注入更多新鲜血液。

（三）转变教学模式

传统的美术教育课堂是以学生的考试成绩为目标，或者单纯的作为娱乐科目，对于学生综合素质的提升、个性化的发展、应用创新能力的培养几乎起不到任何作用。学生也缺乏学习美术的兴趣，把美术课当成是缓解学习压力的自习课程或者娱乐课程，对于学习美术知识、培养美术能力缺乏积极性和主动性，或者单纯是为了学位证书，更好找到工作而学习美术。因此，不论是普通高中还是专业的美术教育，在教学过程中，都应该以学生为主体，积极激发学生学习的兴趣，提升学生的综合素质。在具体的教学过程中，教师可以转变教学方式例如利用动画教学，将动画中表现出来的美术知识结合教材进行讲授，让学生更好理解教材中晦涩难懂的语句，减轻学习压力，提升学习兴趣;同时教师应该加强与学生的沟通与交流，积极利用引导性和鼓励性的语言与学生进行沟通，让学生跟随教师的思路进行学习，也可以融入小组合作的方式，让学生积极参与到教育活动中，提升学习主动性[3]。

四、结语

面向青少年的发展状况，开展美术教育应该结合学生的认知发展规律，转变学校和教师的教育理念和教育意识，明确美术教育的定位，加强对美术教育的重视力度，转变传统的教育模式和教育手段，积极利用新技术开展教学，促进学生综合发展。

参考文獻：

[1]杨明倩.青少年“转型期”的美术教育研究[J].吉林广播电视大学学报，2018（08）：50-52.

[2]李馨馨.大数据时代背景下美术教育的创新思路研究[J].美术教育研究，2018（18）：90.

[3]陈晓璐.适应新时代文化创意产业发展趋势的学校美术教育体系——评《文化创意产业与当代学校美术教育的研究》[J].教育理论与实践，2018，38（30）：67.