李通

摘要：随着经济的发展，社会的进步，我们迎来了新的时代，在新时代背景下，我国素质教育改革在不断完善和深化，青少年书法教育越来越被重视，青少年书法教育越来越受到关注。目前，青少年书法教育在我国占据重要的地位，可以让学生除了学到丰富的知识外，还能传承我国优秀的文化。本文对青少年书法教育展开论述分析，提出几点青少年书法教育文化传承可行性建议，提高青少年的综合能力，促进青少年的发展。

关键词：新时代;青少年;书法教育;文化传承

一、引言

在一个人一生的成长过程中，青少年时期是非常关键的一个时期，在这个时期，是最佳培养一个孩子创造力的好时候，有利于青少年傳承优秀文化，在传承的基础上进行创新。我国与国际越来越接轨，中国正在国际化;人们的思想逐渐发生了变化，在经济快速发展的背景下，越来越意识到文化传承的重要性，对青少年书法教育更是加大了重视程度。本文主要就新时代背景下青少年书法教育的文化传承进行论述。

二、青少年书法教育重要性

书法对于一个国家的发展来说是至关重要的，进入21世纪以来，随着我国经济发展的速度越来越快，人们的思想逐渐发生了变化，对书法教育给予了高度的重视，书法对中国的建设发展具有非常重要的作用，在中国从古至今上下五千年的发展历程中，书法一直都是我国非常宝贵的财富，是一种文化的沉淀与积累;在中国从古至今上下五千年的文明发展历程中，书法更是我国在历经磨难的发展中所凝聚而成的精神追求。

新时代背景下进行青少年书法教育具有重要的意义，有利于传承我国优秀的历史文化，书法代表了古人的智慧，在当今社会中，做好书法教育及传承，有利于传达多种价值观念，有利于当今时代的青少年，对青少年具有教育的意义，有利于弘扬传统的民族文化，保护书法，继承书法，创新书法，为经济的发展奠定基石，为经济的发展、社会的进步提供不竭动力，促进我国经济的可持续发展。

三、青少年书法教育文化传承的现状分析

（一）教育目的不明确

就当前的青少年书法教学能力培养的实际情况而言，在教学的过程中，存在教师无法明确教学的目的的问题，这一问题，严重阻碍了青少年书法教学的发展。在对青少年进行书法教育的过程中，对书法教育的重视程度不够，在教学中教师教学效果达不到理想的状态。

（二）师资力量差

部分的书法教师专业能力差，未能达到预期标准，教学能力低下，带动性差，导致孩子兴趣低。教学资质是重点考虑因素，但是在部分的招聘中为了尽快充实教师队伍，而降低招聘标准;在教学的过程中大部分的老师还采用以往的教学模式进行教学，应试教育观念根深蒂固，严重制约了学生的发展，教师没有培养学生自主学习能力的意识，长久以往，会导致学生的学习能力低下。教学模式落后，教师在课堂中就是讲解课堂上的知识，没有让学生参与其中，学生的参与度很低，导致学生的积极性不高，课堂氛围沉闷，严重打击了学生学习的积极性[1]。

四、青少年书法教育文化传承策略

（一）明确教学目标

在书法教育学生教学能力培养的过程中，明确教学目标、完善教师评价标准是非常重要的，对学生的未来发展具有重要的意义。

在实际开展教学过程中，教师要明确教学目标，教学方法与时俱进，改变传统陈旧的教学思想，我们现在所处的时代是快速发展的时代，传统陈旧的教学思想已经与这个时代不相符合，达不到当今社会的要求，所以要改变传统陈旧的教学思想，树立明确的教学目标，在教学过程中，不断地提高书法基础，与此同时，不断地提高教学能力。

比如，教师在讲完书法课程之后，学得快的同学可以为学得慢的同学讲解，教给不会的同学，让学生加深对所学知识的理解，促进学生与学生之间的沟通与交流，青少年之间互相学习，互相纠错，加深友谊，增强同学之间的合作意识，让他们更有团队意识。

完善教师评价标准，及时的更新教师评价标准，使教师评价标准变得更加公开、公正、透明，提高教师教学的积极性，及时的发现自身存在的不足，不断地提高教学水平，与此同时，不断地提高教学质量[2]。

（二）建立一支优秀的教师队伍

相关部门有计划的培养和建立一支素质较高的教师队伍，一支素质较高的队伍具有重要的作用，有利于提高教师素质以及职业素养。建立一支优秀的队伍，需要加强对教师的培训，提高教师的综合素质，这是非常必要的，教师的业务能力会影响到教学质量的水平，所以这个策略是具有重要的作用。

在实际开展教学工作的过程中，对书法教师要定期的进行专业知识的培训工作，提高其专业素质，提高教学工作的质量。建立奖惩制度，实施绩效考核制度，对工作绩效进行考核，对于优秀的教师要给予奖励，反之要给予惩罚;加大奖赏力度，充分的调动教师的工作积极性，激发教师工作的热情。

（三）加强宣传教育

在实际开展书法教育工作的过程中，要加强宣传教育，提高青少年对书法的重视程度，对书法有着更清楚的认识，对于书法的保护与传承，要提高对其工作的认识，保护好书法，促进传统文化的传承。

对于书法，加强宣传教育具有重要的作用，在对书法加强宣传教育的过程中，要拓宽传播的渠道，使广大家长与学生对传统文化有更清晰的认识，促进书法深入民心，在传承的过程中，使书法“走出去”，更好的传承书法，使其成为世界文化的重要组成部分[3]。

对书法教师提出了更高的要求，要有意识，提高思想意识，重视宣传教育。真正认识到保护和传承优秀的民族文化是凝聚民族情感、增进民族团结、振奋民族精神、维护国家统一的重要文化基础。

（四）尊重青少年个性发展

在书法教学的过程中，教师应当充分利用各种生成性资源，它包括了差异性资源，教师应当正视差异性资源的存在，教师在进行教学的过程中，要充分考虑到学生的实际情况，与教育大纲有效地结合，针对学生的特点，认识到学生之间的个体差异，因材施教，制定独特的教学计划，实现学生的个性发展，由此学生能够感受到书法学习的趣味性;老师应该多花一点心思在教学方法的创新上面，深入的了解学生的喜好，科学的使用新兴的多媒体工具来完成教学，及时地进行教学方法的改进，应用趣味教学方法，增添学生感兴趣的;引导学生在课堂学习过程中朝着正确地方向前进，帮助学生在学习过程中遇到的问题，随堂解决，出现的问题及时解决，不遗留问题。

五、结束语

总而言之，要重视新时代背景下青少年书法教育的文化传承，充分发挥新时代背景下青少年书法教育文化传承重要作用。本文主要是从三个部分展开论述分析的，首先分析了青少年书法教育的重要性，对目前现状、影响进行了分析，提出几点促进青少年书法教育的可行性建议。要加强宣传教育，重视调研工作，建立一支优秀的队伍，积极开展各种活动，使学生深刻领悟到书法的真正魅力所在，传承我国的书法，保护传统文化。

参考文献：

[1]章祖安.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）-新时代背景下青少年书法教育的文化传承[J].北京：北京师范大学出版社，2019（09）：45-56.

[2]余秋雨.新时代背景下青少年书法教育的文化传承[M].北京：北京师范大学出版，2018.

[3]康利.浅谈新时代背景下书法走进课堂对青少年书法教育的文化传承探究：以小学美术课堂为例[J].新课程·小学，2018（12）：125-128.