马国福

老师是春蚕，吐出知识的丝，帮助我们编织理想;老师是粉笔，奉献了自己，却书写出最缤纷的字;老师是灯塔，用高尚的人格，为我们照亮了前方的路。在我們的心里，老师的话语总是那么温暖、亲切……

玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘像雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

几年下来，她的右手拇指和食指都结了厚厚的一层老茧。尤其是天气变冷之后，特别是到了冬天，玲玲手上的老茧就会裂开口子，一堂课板书下来便疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就会被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉、僵硬又疼痛的手指。

有一次上课的时候，她需要板书一整黑板的内容。写到一半的时候，她手上的裂口突然开始渗出血来，并且慢慢地越流越多。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔字点缀得分外引人注目。

但玲玲面不改色，拿出纸擦掉手上的血，继续书写。原本叽叽喳喳说话的学生们见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上磨擦时轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

第二天上课时，她一走进教室，就发现学生们的眼神和往常很不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊“起立”，全班学生向老师问好，但是他们并没有把目光放在老师身上，而是眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写板书时才发现，那些粉笔整整齐齐地全部穿上了“外套”——一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝，而这显然是学生们的“大作”。

玲玲以为学生们在和她开玩笑，正准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们却紧张起来，异口同声地喊道：“老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。”

玲玲轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上的口子裂开了，流出了血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支特别独特——它没有包着纸，而是被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽的，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意、美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了，泪水像地下的泉水慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢，然后转过身，开始了新的一堂课的书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子们的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。

提问

本文多处使用比喻句。请一一找出来，并分别说说其在表达上的作用。