陈昕

导语：

八年级上册第五单元的写作训练要求是说明事物要抓住特征。

唐伯虎与秋香在虎丘不期而遇。当时，同行的姐妹们个个貌美如花，但秋香那粲然一笑，让唐伯虎“沉醉不知归路”。后来，华夫人让秋香混在众多长相酷似的婢女中，答应唐伯虎如果他能一次选中秋香，就把秋香许配给他。身为画家的唐寅一眼就挑对了意中人。同学们，你能破译唐伯虎选美的密码吗？

原来，密码就藏在特点中。秋香那粲然一笑，与众不同，唐伯虎既不看脸蛋，也不看身段，集中眼力看眼神，最终一眼就认出了秋香。抓特点，认准人。认物跟认人一样，要抓特点。世界上没有完全相同的两片树叶，事物之间必然存在或大或小的差异。这些差异就体现在颜色、形态、结构、功用、质地上。

把事物说明白，先要咬定此物最易区别于彼物的特点。同由碳元素构成的金刚石和石墨，怎么抓特点？看颜色，前者无色，后者灰色；摸质地，前者坚硬，后者柔软。有些事物还需全方位动用感官，看一看，摸一摸，嗅一嗅，尝一尝。跟着感觉“走”对了，把事物说明白就迈出了第一步。

不仅要认得准，还要说得明。同样的事物，采用不同方法，有的说不明，有的说得明。怎样把“抓”出来的特点“说”明？选择合适的说明方法是关键。特点是“比”出来的，没有比较，就没有鉴别。比如：要说明兔子，最好拿猫作比较。兔子长着“红眼睛、六瓣嘴、长耳朵”，不同于猫有“长胡须”，没有“兔唇”，一“作比较”，兔子的外形特点就一目了然。特点是“分”出来的，说明对象的结构、功用等比较复杂，最好给其分类别，一经分门别类地逐一说明，对象特征就泾渭分明了。比如：中国石拱桥数量众多，按照某一分类标准，就分出“独拱”和“联拱”两类，这样一分，就能从不同类别分别说明中国石拱桥的个性和共性特点。特点是“数”出来的，某些说明对象，确实需要列数字准确说明，给人以真实、确凿的信服感。说明事物，先要熟悉说明方法适用的条件，再优选最佳的说明方法。

把事物特征说明，还要说得生动有趣。部分读者认为，说明文就是面无表情的学术报告，这是不对的。《死海不死》讲战俘沉海复活的故事，极大地激活了学生的求知欲和好奇心。文章将科学知识融于故事情节，避免了枯燥说教的弊端，用生动的语言展示了事物的特点，给读者留下鲜明、深刻的印象。综合采用几种表达方式，既将特点说明白，又将特点说生动。

写说明文时，应该学唐伯虎点秋香，抓特点说明事物，激活感官对事物的敏锐性，以最简明的语言说明事物结构、功用等特点。

（唐运东老师）

对于一名中学生来说，还有什么东西比中性笔更重要呢？

说起中性笔，它的外形各种各样：有的笔套略粗，笔尖呈锥形，外观看上去就是笔直的杆；有的像胡萝卜，一头略粗，一头细；有的就像一根孔雀羽毛；有的则被做成刀枪剑戟的形状。圆珠笔的外壳大多是塑料材质，十分轻便，有的还有树脂或橡胶材质的防滑套，方便拿握。

中性笔外壳普普通通，内部并不简单。有的笔芯是子弹头，有的笔芯是细针头。子弹头的笔芯在制造过程中通常是用金属切削而成的，墨水贮存在笔头，人们书写时带动了笔头的小滚珠转动。这种笔芯多适用于0.5mm的中性笔。

细针头的笔芯要复杂一些。这种笔芯加工前是一根完整的细管，通过精密仪器从三个方向在细管前端打三个凹点，形成滚珠的底座，后面的细管则形成三角形的凹槽。墨水流过凹槽，再通过滚珠的滚动到达纸上。这种笔芯多适用于0.35mm的中性笔。

许多中性笔笔芯墨水的后方都有一段透明的油状物，这是什么呢？这是一种名叫锂基酯的物质，它能够防止墨水从后方流出和蒸发，同时在书写过程中，利用大气压将墨水向下压，以保证书写流畅。

中性笔很好用，它不像毛笔那样容易分叉，也不像钢笔那样得经常吸墨水，有时还容易弄脏桌面和纸。

中性笔几乎天天都陪伴着我们。它们总是横卧在我们的笔袋、笔盒里，需要时，我们随手拿起一支就可以书写。

中性笔一支笔不到5克重，便于随身携带。

平时抄笔记、做作业，考试时答题，我都用中性笔，一刻也离不开它们。它们成了我的忠实伴侣！

（指导老师 王传平）

简 评

单元训练要求以《我的生活少不了它》为题，写一篇介绍物品的说明文，此事物要紧扣“我”的生活来选，而且是“少不了它”。如果只是介绍实物的外形、结构等，不充分体现使用的频率，“不可缺少”，就不太符合题目的要求。要写好这篇实物说明文，我们要了解它的外形、结构、原理、使用方法等。本文选取的“中性笔”是同学们学习时几乎“不离手”的东西，很能体现“不可缺少”。文章从外形说起，再介绍笔芯外形、材质、墨水的贮存；重点说明三角形的凹槽、滚珠、笔芯的“墨水”；最后与毛笔、钢笔作比较，说明其清洁、方便、实用的优点，以可随身携带收束。本文条理清晰，语言生动，是一篇不错的说明文。

（王傳平老师）