冯云 卢文洲 西华师范大学 四川南充 637009

1 前言

健美操是一项年轻的体育运动项目，它具有丰富的内涵，将运动性与艺术性有机的结合，加上个性鲜明、动作节奏多变，能够满足当今大学生求新求异的心理特点及精神需求。通过健美操的学习，不仅可以增进学生的健康美，塑造他们的形体美，还可以培养大学生终身体育锻炼的意识。目前各个高校已经把健美操列入了教学大纲，为以后终身教育打下了基础。但在近些年来的教学实践中发现，女生对健美操的热情比较高昂，男生却不感兴趣，几乎没人选修健美操。通过对男生选修体育课的情况进行调查，试图找出制约男生进行健美操学习的原因。更好地推动四川民族学院健美操课的开展和健美操运动的普及。

2 结果与分析

2.1 四川民族学院男生公共课选修项目情况

从调查可知，四川民族学院14级男生有36.3%选择的篮球，23.8%的男生选择足球，21.5%的男生选择了羽毛球，而仅有3.6%的男生选择了健美操。选修健美操课程的人数少，比例低，开展情况不容乐观。

2.2 影响四川民族学院男生选修健美操课的因素

从调查可知，学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。由于生理特点的不同，女生的协调性较优于男生。所以在舞蹈等肢体语言方面，男生自信心不强。总觉得自己比女生差，容易产生自卑感。健美操虽然对初练者的协调性有一定的要求，但它的动作有易有难，并且还可通过一些针对性的练习逐步地培养和提高学生的协调性。另外有46.3%的学生认为不选修健美操是对健美操了解不够。健美操是一项新兴的体育运动项目，很多学生从来没有接触过它，缺乏对它的了解和认识。有24.6%的男生对学习健美操不感兴趣。因而使他们失去了学习健美操的动力。但是学生的学习兴趣不是天生的，是可以通过实践活动形成和发展的。在高校的体育教育中，其教学目的不仅是传授给学生运动的技能，更重要的是要启发和培养学生对体育的兴趣，提高学生的体育能力，使学生能熟练地掌握几种锻炼身体的方法，培养学生终身体育的意识。在调查中有13.2%男生认为自身的身体条件、素质和接受能力较差。难以达到健美操课的合格标准。身体素质是学习各项运动技术的基础，如果身体素质基础差，技术动作掌握就慢，而新的技术往往建立在旧的基础之上，前一个动作没有掌握，新的技术动作掌握起来就更加困难。

2.3 四川民族学院男生对健美操的认知情况

从调查可知，有1.5%的男生从来没有听说过健美操，28.7%的男生认为健美操是一种体操。48.6%的男生认为是舞蹈，只有22.7%的男生对健美操的基本概念理解正确。这说明绝大部分男生对健美操缺乏应有的了解，存在着观念上的错误。许多男生认为，健美操就是舞蹈.它应该是女生学习的项目。在访谈中有些男生甚至认为，参加健美操这项运动有损男子阳刚之气，会受到身边同学的笑话。即便是对健美操有所了解的学生也认为，健美操动作多变、节奏快、要求高、不容易掌握。其实，健美操不受场地、器材的限制。练习形式多样，运动量可大可小，动作有易有难，有着非常广泛的适应性。不同年龄、性别、形体、个性的人均可参加。另外，健美操形成及发展的时间较其他项目要晚得多，属于新兴的运动项目。这也是许多男生对此知之甚少的主要原因。

3 结论

3.1 男生绝大多数喜欢篮球等竞技性较强的运动项目，而对于观赏性强的健美操课程则很少选择，基本上成为了女生专利项目。

3.2 影响大学男生学习健美操的主观因素是缺乏兴趣、认识存在误区、自信心不足，由于生理特点的不同，女生的协调性较优于男生。所以在舞蹈等肢体语言方面，男生自信心不强，总觉得自己比女生差，容易产生自卑感。客观因素是自身身体素质差、学习氛围缺乏、教师的教学内容与方法不适宜以及教学场地差。

4 建议

4.1 学校应大力宣传健美操，正确引导非体育专业系男生认识健美操，革新传统思想。充分利用学校现有的多媒体教学资源，让学生对健美操有全面的了解。培养学生的体育兴趣、意识，养成自觉进行健美操锻炼的习惯，应成为学校健美操推广的重要目标。学校和体育系应想方设法，改善场地设施条件，同时增加必要的健美操学习器材，让学生进行健美操运动得到保障。在大学校园里营造一个练习健美操的良好氛围，让选修健美操课的学生有一种成就感、自豪感，有利于健美操课的开展，有利于健美操运动的普及与提高。

4.2 教师在教学过程中要向学生讲解有关健美操的基本知识，可以把健美操作为准备活动的内容贯穿到各个体育项目的教学中。在校园内多开展一些健美操比赛、表演之类的活动，在健美操给学生们带来美的享受的同时，加强学生对健美操的正确认识和了解，更新男生的传统观念，培养学生的学习兴趣。

4.3 充分调动学生的学习积极性、创造性及参与感。从学校的实际情况出发。科学、合理地选择新颖的教学内容，灵活、生动、多样的教学方法，充分利用多媒体在健美操教学中的优势，以求激发男生参加健美操学习的主动性，促进其能力的形成。内容的选择及编排上应注意由易到难、由简到繁、循序渐进，必要时可适当增加适合男生锻炼的内容，比如哑铃操、搏击操、街舞等，进而提高他们对健美操的学习欲望。同时还要尽可能地完善教学条件，给学生创造一个良好的学习环境和氛围。