张丰毅 湖州师范学院 浙江省湖州市 313000

一、学习物理知识的基础上，要善于联系日常生活

物理学科，本身属于理科范畴，需要具备一定的思维能力。但是，目前在我国大多数学生学习物理的过程中，都会运用习题或者是老师在课堂中以讲解的经验来回答物理的相关问题。但是，如果常使用这一个方法来学习物理【1】，对于物理成绩的提高是没有多大用处的，因为物理学科中有些概念都是很难理解的，需要理解以后才能够掌握，能够在题目中解答出来，比如说，处于同一个烧杯中的液体，因为体积变大，浮力就会越来越大，但是，大部分的学生会认为体积变大的情况下，质量就会相应的变大，所以认为浮力是越来越小的。从这点说明，在学习物理的过程中应该结合日常生活。将从以下几点进行分析：

(一)将物理理论知识和生活实际联系

其实，在学习的过程当中我们都会掌握一定的学习技巧，比如，在遇到某一个比较难理解的知识时，都会主动的结合生活实际，以便于能够更好的了解知识，例如，在学习浮力相关知识的知识点时，很多学生都会将物体本身的质量和浮力结合起来想象，同时，也会运用生活实际情况更好的理解浮力相关的物理知识。其实，浮力的学习很简单，相当于排水量的大小，举一个例子，一盆水中有一大块泡沫，其中大泡沫浮力肯定要比泡沫小块受到的浮力要大很多，我们也可以将双手放在盆里面按压泡沫感受一下，就可以很简单的了解浮力，对于概念就能够很好的了解。其实，当我们处于游泳池的时候，也能够清楚的感受到浮力大小在其中的变化，当处于深水区的时候体积会大一点【2】，而相反处于浅水区的时候体积自然会小一点，同样浮力也会越来越小，所以，当人们处于池底时，压力会非常大，脚也会非常不舒服，所以，如果学习好物理知识，在日常生活中可以很好的作用。

(二)将实验内容和生活实际联系

在学习物理的过程中，实验操作是非常重要的内容，在很多学生看来，实验都非常的高级，而且非常谨慎，一般在生活中都不会接触，使得学生不能够发挥自己的真实水平。但是，实验操作其实是非常简单的事情，只要对于实验步骤，原理等等有一定的了解。同时，也可以结合生活实际情况，将二者结合，更好的发挥自己的真实水平，得到理想的效果。比如，在学习“查看哪些因素会影响压力作用’的实验操作过程中，可以选择一个削尖的铅笔，要求学生用自己的大拇指和食指夹住铅笔同时用力,自然从手中的凹陷程度就可以很容易的了解到“压力如果相同，受力面积越小的情况下，压力的作用会明显”。通过简单的实验操作，可以使学生应用生活中的物理现象做好物理学习的思考，便于激发学生的学习兴趣。

(三)将思维方式和生活实际联系

在上文中说过，物理学科属于理科范畴，需要很强的逻辑思维，而且，在学习的过程中，很难理解物理知识，所以，应该应用生活中的物理现象做好物理学习的思考，以便于更好的对物理知识进行理解【3】。

二、在日常生活过程中要善于观察物理现象

其实，物理科目和生活结合还是很密切的，可以通过日常生活的观察发现很多物理现象，而且，还可以在观察的过程中加深对物理知识的记忆，学习物理，最重要的是为了能够发展学科的实用性，所以，在学习基础内容以后，应发现生活中存在的物理现象，养成良好的学习习惯。

(一)学习基础内容后发现生活中的存在的物理现象

在学习物理基础内容之后，应该在日常生活中验证内容的真实性，去辩证结论是否正确。在这个过程中不仅仅可以提高物理基础知识的记忆，而且还可以养成良好的观察物理现象的好习惯，学习不一定局限于课本知识当中，需要在实践的过程中验证。比如，学习运动以及静止的相关内容之后，为了更好的了解知识，可以坐在公交车上，车子行动起来以后，观察窗外其余车辆，旁边景物的现象，在开车和刹车的一瞬间感受身体的变化。在日常生活中留心观察，就可以发现很多的物理现象，会有更好的学习效果。

(二)善于总结、分析生活现象的规律

其实，在日常生活中存在很多的物理现象，比如，电炒锅炒菜、水壶烧开水都是利用电能转化为内能的原理进行的，用热进行炒菜、烧水的，生活中肯定会用到风扇，它的原理是将电能转化为机械能。为什么电饭煲等等的电器需要选择三孔插座？学习物理知识以后，可以清楚的知道，是因为三孔插座可以更好的防止漏电的情况发生等等，只要善于总结、分析日常生活中的规律，会发现日常生活中的物理现象，从而提高物理成绩。

总结

总而言之，学习物理知识，不仅仅需要了解物理的基础知识，还需要将物理现象和日常生活中的现象联系起来，所以，在学习物理的过程中，应该结合日常生活中的物理现象进行学习，不仅仅可以激发学生学习物理的兴趣，而且还可以调动学生的积极性，使学生在日常生活中也能够感受物理现象，了解为什么学习物理，学习物理在日常生活中有什么运用，在充分了解物理知识的基础上，不仅仅可以提高物理成绩，而且还可以提高学习效率，可以充分的将物理知识运用到日常生活中。