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现如今研学旅行是一种新型的教学模式。它通过分组学习、启发式学习、合作学习等方式，来培养学生自主学习的能力。通过研学旅行能够推动学生德智体美劳全方面的发展，更多的锻炼学生的独立能力。在进行研学旅行活动汇总，为了提高旅行的高效性，教师应当要发挥教学者的作用，积极引导学生去自主的学习。

一、研学旅行中提高学生自主学习的重要性

在素质教育成为日益被广大家长与教师重视的今天，学生自主学习的能力受到更多人的重视。在教学当中引导学生进行自主学习，能够让学生变成学习的主体，大大提升学生的学习效率。在学习过程中能够更多的发挥学生的主观能动性，从而使学生在适合自己的学习状态中升华所学知识。学生自主学习的能力贯穿如课堂教学的始终。学生课前的自主学习，是通过课前自主预习，来提前学生课堂内容。课中的自主学习便是通过学生积极的融入课堂教学当中，认真思考问题。在课后，学生的自主学习体现在对已学知识的复习巩固方面。而课外的自主学习则体现在学生在日常生活中对社会的主动观察和探索，还有就是通过学校组织研学旅行这种方式了。目前，书本已经成为学生在校内自主学习的主要来源，书本知识是学生能够获取的第一手信息。而这种学习具有一定的局限性，让学生的思维局限在书本中。因此，在课外进行自主学习对于学生素质的的全面发展具有重要作用。在研学旅行中，学校应该以学生为主体，从适合学生自主学习的目的出发，引导学生融合跨学科知识，优化知识获取路径，提高自主学习能力。

二、在研学旅行中提高学生自主学习能力的建议

教师引导学生在研学旅行中，需要重视培养学生自主学习的能力。教师要能够引导学生更好的将书本与实践充分的结合在一起。研学旅行应当要成为教学内容的一部分，促进研学旅行和社会人文、自然科学等课程的有机结合。笔者认为，研学旅行在实行中可以考虑如下几个方面：

(一)提高学生自主体验

现如今在素质教育日益被重视的背景下，教师在研学旅行的教学中，需要通过小组合作、综合探讨、调查研究等方式提升学生自主学习的体验，学生是自主学习的主体，而教师便是组织参与者的身份。学生要能够字研学旅行中发现问题、思考问题、解决问题。在提出研究问题的环节，教师需要引导学生积极进行发言探讨。教师可以采用分组讨论的形式，比如教师向学生提出研学旅行中的问题，并将学生分成多个学习小组，其他同学在此过程中进行讨论解答。锦城一中的研学旅行在问题提出环节对学生进行分组，以小组为单位确立研究课题，然后让学生自主寻找资料、分析问题、确立讨论答案，同时学生自主从选题目的、方向、、研究方法等方面撰写开题报告。整个开题报告的过程都是由学生自己来负责，作为教师起到的则是督促引导作用。在这种模式下学生研学旅行能够学习到更多的知识。相较于平时碎片化的学习，研学旅行中的学习能够学习到更多的内容，能够真正的激发学生自主学习。

(二)提高学生自主学习整合、运用知识能力

研学旅行是有关学习的履行，因此教师在出发之前，要能够引导学生提前了解研学旅行目的的相关概况。在研学旅行过程中，教师应当要对学生针对研学旅行的目标，以及研学旅行目的地的风土人情和历史文化进行一定的普及。在此基础上让学生能够对研学旅行产生兴趣，并组织学生根据自己的兴趣爱好，选择研学旅行中所要研究课题。学生应当要在研学旅行当中动起来，积极主动的去查阅资料，对当地风土人情有进一步更深刻的了解，将研究课题不断资料不断丰富，最终确立研究主题。

(三)加强与学生之间的互动

研学旅行不仅能够提高学生的学习能力，还能够培养学生独立思考自主学习的学习方式。在研学旅行中想要有效提升学生的自主学习能力还要对学生的组织学习方式进行一定程度上的创新。由传统教学模式当中教师单一主导课堂的模式，发展为教师与学生之间充分互动的教学交流模式。在研学旅行当中教师应当要注重于学生之间的交流互动，通过互动学习加强学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生能够主动的参与到学习当中来。作为教师可以通过研学过程当中，有趣的教学知识来引导学生，让学生能够与教师更加充分的沟通交流。通过学生的交流能够及时反馈教学实践活动的相关问题，并加以改进，更好的促进学生与教师之间的交流。这种教学模式改变了传统教学模式学生被动接受的局面，能够让学生成为学习中的主体，让学生能够更加广泛的参与到学习当中来，从而实现学生自主学习能力的提升。

(四)创新组织学习形式

作为教师在学生研学旅行当中还要能够充分重视学生的组织协调能力，通过创新组织学习的方式，不断提升学生的自主学习独立思考能力。例如：在研学旅行途中将学生分为若干个研学旅行小组，给每个小组安研究课题，学生通过研学旅行的方式，以小组为单位共同去寻找解决问题的方式。研学旅行途中每个小组便是一个小型团队，学生来自不同的班级。只用通过小组间共同合作自主思考问题，才能将教师下发的客体顺利解决。这种创新的组织学习方式，既加强了学生之间的交流合作，互相沟通帮助，又能有效调动学生的学习能动性，促进学生自主学习习惯的养成。

三、结语

综上所述，研学旅行对于学生来说是一种有效提升自我的学习方式，是我国新课程改革的重要组成形式，教师在旅行途中对学生所进行的指导能够大大提高学生的学习能力，拓展学生的视野、丰富学生的学习内容。而在研学旅行当中，学生有时往往会因为重视旅行活动，而忽视了研学旅行中学习的重要性。教师应当把握住研学旅行的特点，积极引导学生在研学旅行过程中进行自主学习。研学旅行虽然是一种旅行的形式，但是其与普通旅游之间存在着一定的差别，研学旅行更加注重学生的自主研究能力，通过研学旅行中的学习去发现问题，并解决问题进而提升自我。这种旅行强调学生自主学习能力，对学生的兴趣的培养具有重要的作用。

总之，在研学旅行途中教师要能够对学生的学习状态进行一定的引导，激发学生的学习兴趣，让学生能够对研学旅行当中的问题进行独立的思考，培养其自主学习能力。相信不久的将来随着研学旅行教学方式的创新，与内容的丰富，在研学旅行当中学生的自主学习能力能够得到大大的提升。