刘畅 新乡幼儿师范学校附属小学 河南新乡 453000

随着人们的物质生活水平大幅度提高，相继出现了一系列社会性教育问题。在农村，青壮年父母为了生计外出打工，大多数孩子都交给老人或亲戚抚养，要么是过分溺爱，放任自流，要么是只管吃饱穿暖，不管教育成长。在城市，双职工父母或个体户父母为工作时常忙得焦头烂额，许多孩子要么是“独守空房”，要么是迷恋网络……他们都是生活上缺乏照应，学习上缺人辅导，行为上缺乏管教。这不仅影响到学生的健康生长，也影响到普及九年义务教育的国策，是一个值得思考与关注的社会问题。

现今在我国一些地区有一种独特的十分普遍的教育方式，这种教育方式在一些地方被称为“托”，是指家长由于种种原因不能照顾、管教孩子，但又希望孩子学习成绩提高，托付校外老师进行教育和辅导的现象。在这种特殊的寄养方式中，儿童与寄养人之间不仅存在寄养关系，而且还存在着师生关系。另外，由于师生共同生活在老师家里，这种寄养方式也不同于一般方式的寄宿，有人将其称之为一种新的家教形式。我们暂且把这种现象称作寄托教育。

由于这种现象是自发的，也是无序的，下面我将从以下几个方面谈谈对小学托教的观点。

一、小学寄托教育的性质

我们之所以把这种现象称之为“寄托教育”，而把这种儿童称之为“寄托儿童”，是因为“寄”指寄养、寄宿，“托”指托付，合在一起又带有家长寄托希望的含义。经过十几年的发展，寄托教育不仅在全国各地出现，而且形式也逐渐多样化，原来老师不仅要负责所带学生的学习，还要负责他们的生活（叫全托），现在有的教师只与所带的学生一起吃中餐，利用午休时间对他们进行辅导（叫半托）。不过，无论形式怎么变化，其基本性质特征并没有发生变化。

（一）兼有家庭教育和学校教育的性质

小学寄托教育现象中，学生吃住在老师家，同时老师给予适时的教育指导，所以说这种现象既不同于一般的寄宿，也不是通常所说的“有偿家教”。

1.寄托教育具有家庭教育的性质

寄托儿童与带生老师由于有大量的时间在一起生活和学习，因此也逐渐具有了家庭的某些特点。比如，带生老师对寄托儿童必须承担一定的监护责任；许多儿童把对父母的依恋逐渐转移到老师身上；和其他同学存在大量的交流与沟通，形成很好的同伴关系等。

2.寄托教育具有学校教育的性质

据调查，寄托儿童在老师家里大多数情况下是完成当天的家庭作业或进行额外的辅导。我们知道班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织，而在带生老师家里会有若干张桌子，孩子们围坐在一起，有的还配有小黑板，进行集体学习交流。而且老师教育辅导的内容进度通常与学校计划进度相一致，或者是学校内容与进度的补充与延伸。

（二）具有自身独特之处

虽然寄托教育的历史并不长，但发展还是很快的，并且已经形成了自身的特点。主要有以下几点：

1.自发性。孩子之所以被寄养，原因是多方面的，但是大多数跟家长的心态有关。最初在温州产生这一现象时，最主要的原因有两个：其一父母生意忙以及父母文化程度低导致无法照顾和辅导孩子学习；其二逐渐的一些家长看到别人的孩子都去老师家，为了不让自己的孩子落后，于是随波逐流。

2.补充性。寄托教育具有补充性：一是家庭教育的补充，二是学校教育的补充。如前所述，许多家长是希望把孩子托付给老师，以代替家庭教育的。但无法否认的是，寄托教育无论如何也不能代替家庭教育，因为一方面家长不能放弃教育子女的责任，另一方面，师生关系无法代替亲子之间的感染作用。所以，寄托教育只能是家庭教育的补充。

二、家校良好的联系沟通

人的成长发展离不开环境，影响学生成长的环境是家庭、学校和社会。随着现代社会的发展，学校、家庭和社会在完成对儿童教育以共同任务上的联系越来越密切。

（一）父母要做好配合工作

寄托儿童最大的弊端应该是与父母的交流大大减少，这也就直接影响到父母与孩子之间的关系。修巧燕综合了弗洛伊德等几位精神分析学家的观点，认为亲子关系中存在的问题严重影响到孩子的健康人格，不良亲子关系会成为攻击性等反社会性行为增加的一个习德性条件。所以说家长朋友切莫以为把孩子寄托给别人，自己就省事不用操心了。相反，应注意以下几个方面：1.父母要有强烈的意识和百倍的勇气与孩子一起重新认识这个世界。2.随着孩子的逐步成长，学会放手权威，不要对失去权威而感到恐惧。3.把握好尺度，有些原则是不能逾越的。4.挤出尽可能多的时间陪陪孩子。

（二）寄托班要做好辅助工作

学校教育必须取得家庭教育的配合和支持才能够更好的开展工作，这一点已经是广大教育人士的共识。寄托教育即起到了很好的纽带作用，要优化教育质量，寄托老师还是需要做好许多辅助工作的：1.开通家长群，方便家长朋友随时了解孩子的成长状况，并配合老师各个方面的教育工作。2.定时召开家长会，而且要目标明确,中心突出，时间合适，内容丰富，真正起到桥梁作用。

寄托教育是一种新兴的教育现象，对寄托教育的研究目前都还处于起步阶段，仍有许多问题值得我们进一步研究。衷心希望能够有更多的优质知识、专家学者、教师同行、家长朋友，大家携起手来关注寄托教育，关注祖国花朵，关注我们的未来！