赖章剑 泸州市龙马潭区天立小学 四川泸州 646600

所谓的群文阅读主要就是指改变过去独立阅读和单一阅读的形式，将一个单元内的文章进行整合，让学生同时完成几篇文章的阅读，之后教师再根据相应的教学目标进行文本内容的解析与情感价值观的引导。这种群文阅读模式是具有一定的科学性的，在新课程改革标准的要求下，小学语文的教学内容作出了适当的调整，更加的综合化和系统化，每一个语文教学单位都具有鲜明的主题，其中包含的阅读文本也是根据单元主题精挑细选的，采用群文阅读的形式能够触发学生在阅读时的感悟，理解几篇文章之间的相同点和不同点，给教师进行后续的归纳和总结提供了极大的便利，同时也丰富了语文课堂的教学内容。

一、小学语文群文阅读教学方法的优点

1、提高了小学语文阅读教学效率

利用群文阅读组织语文教学课堂最大的优点就在于提高了小学语阅读教学的效率。在以往的以单一文本阅读的教学形式开展的过程中，一般会给一篇课文安排2-3个课时，但是一般的小学课文字数并不多，内容也浅显易懂，教师会将一篇课文拆分成字词学习、文本理解与分析等几个部分，并且常常面临着讲无可讲的尴尬局面。而通过群文阅读则能够很好的改善这一现状，将内容和中心思想上有关联的几篇课文放在一起进行讲解，教师可以运用比较法或者联系法组织教学，学生也能够保持较长时间的兴趣，不至于因为内容枯燥分散注意力，极大的提高了小学语文课堂的教学效率。……