初一下半年，市里重点中学要组织一个实验班，从各乡镇中学抽调优秀学生。学校早早就给我们通报了情况，而且还组织了考试，按照成绩排名，最终5名同学入选。

我在学校是公认的好学生，本以为入选不是问题，因为我不仅学习成绩拔尖，而且是学生会干部，参加演讲比赛、主持人大赛都为学校争到了名次，赢得了荣誉。可遗憾的是，选拔考试我没有发挥好，最终成绩排名学校第11而无缘入选，我沮丧到了极点。

我对这个班太渴望了，因为听说市里为这个班投入很多，师资力量、软硬件设施都是最好的。乐观估计，这批学生因为都是尖子生，未来升重点高中的几率几乎能达到100%，至少得有十几名被省重点挑走……

那段时间，我的情绪十分低落，不仅因为落选，还有感觉被冷落的原因。因为，不管怎样，我在学校也是拔尖生，原以为老师们都会找我给予安慰，鼓励我别泄气，我甚至抱有幻想，期待一直关心关注我的校长能够找人通融一下，把我推荐到这个班。然而，这只是期待和幻想，一切并没有变成现实，甚至连班主任李老师都没有找我谈话，那种失落感简直无法形容。

那段时间，可能是一股急火，我病倒了，请了一个月的假。随之而来的，是我成绩的滑落。期中考试发榜那天，我的成绩竟然掉到了学校第30名，这真的让我无法接受。一个傍晚，我跑到竹林里放声大哭起来，各种复杂交织的心情集聚到一起，让我的情绪无法控制。

李老师不知什么时候来到我身边，等我哭过了情绪稳定了，她轻轻地拍了拍我。刚才，我匆匆跑进竹林里时遇到李老师，她问我干啥去，我没有回答，肯定是她不放心跟了进来。

不知为何，我的情绪本已平静，可见到李老师便收不住了，又哭了好一阵。李老师轻轻地对我说：“程刚，从实验班落选时，我就能看出你情绪的变化，本来我和其他几位老师都要找你聊聊，可我们觉得你应该经历这次心路历程，这是你成长的必修课，所以我们都没找你，而是默默地关注你。”我抬头看着李老师，不知说什么好。

李老师指着竹林里的竹笋说：“你看，这几根竹笋，硕大健壮的，可能会让饭堂的师傅挑走，这是它价值的体现。但你能说那些剩下的竹笋就没有价值吗？恰恰相反，它们经历风雨后，都会长成参天而立的毛竹，这更是它价值的彰显啊！”老师的一个比喻，让我茅塞顿开，也似乎悟出了些什么。

李老師见我有回应，接着说：“事实上，一时的落选并不全是坏事。那几个选走的同学，只能代表他们这次选拔考试成绩好而已。我和其他老师甚至校长都觉得，你留下来更好。因为，你在这里是尖子，各项表现都突出，而他们到了尖子班，或许就是一名能考上重点高中的普通学生……你认为呢？”

李老师一番推心置腹的开导让我心情好多了，也让我瞬间明白了其中的道理。我这才知道，其实老师们一直都在关注着我，也一直都在培养着我。

第二天，我重新投入紧张的学习，又恢复了以前的状态，代表学校参加教委组织的各种比赛，成绩稳步提升……最后，我以学校第一的成绩升入了重点高中，而我的这个成绩，在实验班能排第四名。

后来，因为我在校期间表现积极，教委直接将我推荐到了省重点中学。这一切似乎来得有些突然，但仔细想了想又是必然。因为，我是那个没有被选中的竹笋，最后变成了参天毛竹。

其实每个人的青春都要经历风雨，在淬炼中成长，在洗礼中升华。请记住，走过了风雨才能见到彩虹，有了彩虹我们才能欣赏更加美丽的天空。

【赏析】

有人曾说：青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。青春的路上常会经历风雨，有人会一蹶不振，被风雨击垮;有人会逆风翻盘，向阳而生。而这些抗击风雨的伤痛，便是成长的代价。