严丽亚

浙江省温州市南浦小学 浙江 温州 325000

关键字：小学道德与法治；德法融合策略；实践分析

引言：

在新课程改革的影响下，小学思想道德课程更加注重对学生道德与法治融合的教学策略，让学生的思想品质得到提高。通过道德与法治教学的学习，学生能够明白什么能做什么不能做，规范学生的行为，让学生全面多元化的发展。本文将探索小学道德与法治教学中德法融合的策略，找出最适宜的教学方法，给学生树立正确的价值观，给小学道德与法治教学打下基础。

1.明确小学道德与法治教学的目标，确定有效的德法融合策略

小学道德与法治课程是落实我国依法治国方针的教育策略，将法治教育归入到我国的国民基础教育体系中，从小学阶段的学生抓起开始培养法道德与法治意识，贯彻依法治国的方针。因此在小学阶段的道德与法治教学中，教师必须要重视对学生道德与法治理念的培养，明确小学道德与法治教学的目标，根据目标不断调整教学策略和教学方法，培养学生正确的道德法治观念。小学道德与法治的教材是学生学习道德法制的重要工具，我国小学的道德与法治教材是根据《品德与生活》、《品德与社会》的课程标准和《青少年法制教育大纲》为为依据编写的，科学合理的规划了小学阶段学生需要学习的道德与法治知识，有着强烈的课程学习价值，体现了道德与法治教学的目标。教师应该从宏观的道德法治教育目标中，提取出一个个微观的教学目标，在日常的教学中逐一实现。教师在制定教学目标的时候，要在掌握课程教材的基础上，正确认识道德与法治课程的价值，明确道德法治教学课程的总目标。比如在学生放学排队时，教师要贯彻道德与法治课程中的内容，给学生养成一个良好的文明排队习惯。在了解学生的认知水平和学习情况后，根据课程标准和教学的目标，给学生建立正确的道德法治观念，培养学生的文明行为习惯，做到德法有效融合。

2.以好人好事为宣传点，创新道德与法治教学方法

枯燥的道德法制学习对于小学阶段的学生来说难以理解，教师应该找到学生能够接受的方法进行教学。在日常教学中，教师可以通过宣传好人好事的方法，将道德法治教学与生活实际相结合，尤其通过学生身边的真人真事给学生进行案例教学，将法治与道德教育贯穿到生活中来，有效激发学生主动学习的兴趣。教师应营造一个更为轻松活跃的课堂氛围，帮助学生树立正确的道德法制观念，教师还可以通过组织道德法治活动，让学生积极的参与到课堂中来，能够更加深刻的认识道德与法治教学的重要性。教师要改变传统的教学方法，当学生犯错时不应该批评学生，而是在了解学生的想法后，进行有针对性的教学活动，让学生自觉认识到自己的错误，万不可采取强硬措施去规范学生的行为。道德法治教学需要循序渐进的引导和规范学生的行为习惯，将道德法治的教学落到对学生“德”性的培养上，以学生为主体进行教学。真正了解学生的道德修养情况，用学生感兴趣的教学方法激发学生的学习积极性，让教学活动走进学生内心，确保道德与法治教学的教学效果。针对部分学生随手乱扔垃圾、乱涂乱画的现象，教师通过与学生谈心聊天的方法，了解到学生内心真实的想法后，有针对性地对这些学生进行道德法治教育活动，从而规范学生的行为习惯。这样精心设计的教学方法，让学生能够从心底里自发规范自己的行为，不需要多余的说教和任何强制策略，就可以培养学生良好的品德，达到良好的道德法治教学效果。

3.组织学生开展道德与法治实践活动，发挥体验式教学的作用

在学习到基础的道德与法治知识后，为了加深学生对道德与法治的理解，教师应该多组织学生开展道德与法治的实践活动，让学生能够积极的参与到实践中来，将所学的知识在实践中得到运用。以学生为主进行合理的道德法治体验式教学，让整个校园都营造出良好的道德法治学习氛围，给学生树立正确的道德法治观念。在不断的道德法治实践中，学生的思想观念得到了启迪，让学生能够从心底里自觉地遵守法律道德。尤其在学生放寒暑假的时候，教师要给学生布置具体的道德法治实践作业，让学生在家长的陪同下自主学习道德与法治知识，从实践中获得道德与法治的思想体会，有效促进学生道德法治修养的提高。学生在体验式教学中能够做到感同身受，并且能够深入的了解到道德法治教学的意义。这样体验式的道德法治学习，是小学道德与法治德法有效融合策略的具体体现。

4.在小学道德法治学习中确立精准的教学导向，提升学生的道德法治修养

在小学的各个年级，道德与法治学习的主题各不相同，比如小学一年级的道德法治教育主题是让学生适应新生活、养成良好的行为习惯，小学二年级的道德与法治教育主题是给学生奠定公共意识。小学道德与法治教学要有精准的教学导向，让学生从自我认知发展到社会认识，从“我”到“我们”，让学生的心胸更加开阔。教师还可以通过建设情境的方法来辅助完成教学，利用情境教学将生活逻辑与道德法治教育融合在一起，教师要挖掘学生身边和学校内的生活案例进行道德法治教学，用精准的教学导向提升学生的道德法治修养。

结束语：

综上所述，小学的道德与法治教学要做到德法有效融合，教师要根据道德与法治教学的教学总目标，分段制定道德法治教学的目标，给学生树立正确的道德法治观念。结合生活实际，开展道德法治实践活动，让学生积极的参与到教学中来，深入认识道德法治教学内涵，提升学生的道德法治素养。通过德法融合有效提升学生的法律道德意识，提高学生的个人道德素养，让小学道德与法治教学能够深入推进。