吴翠梅

山东省泰安新泰市第一高级中学 山东 新泰 271200

1.高中化学教学的基本现状

伴随着高中教育改革的深入实施，化学教育也进行了深入的改革。把以学生为教学主体的这一教学思想，在教师团队中进行深入。注意学生的实际情况和对新旧知识的接受程度，寻找适合学生学习的教学方法，尽最大可能满足学生的学习需要。但是因为以往传统教学的影响比较大，现阶段大部分的教师还是比较关注学生的学习成绩，在高中阶段的化学教学过程中，还是以理论知识为主，教授学生解题技巧，学生在课堂上还是处于被动的学习状态，学习过程中的主体地位并没有得到有效的体现。并且教师在整个教学的过程高中，也没有对学生进行有效的引导学习，这样的教学方法长期运用下去，学生的学习成绩不但不会上涨，反而还会下降。最严重的是学生经过长时间的学习，以及习惯了教师这样的教学方法，他们养成了依赖教师的习惯，使得学生的综合能力发展受到了很大的影响。为此，我们必须要倡导运用生活的教学方法，将化学教学与生活保持紧密的联系，结合学生的学习情况和认知能力，让学生得到良好的发展。

2.高中化学生活化教学的优势

（1）生活化教学能够在很大程度上提升学生对知识的实际运用能力。可以让学生使用自己学习达到的知识，去解决生活中的一些化学现象，也可以让学生在生活中遇到一些问题的时候，习惯性运用化学思想去对其进行全面的思考。除此之外，高中阶段的化学知识跟初中阶段的化学知识也是有着非常大联系的，但是由于两者的难度差距特别大的原因，高中阶段的化学教学，主要就是培养学生的逻辑思维能力，为此在高中阶段的化学教学过程中，让学在解决问题的整个过程中，去提升自身的逻辑思维能力，能够让学生运用化学知识的能力得到有效的提升。

（2）化学教学变得生活化，能够在很大程度上提升学生的学习兴趣。学对教师教学的化学知识不再感到绝对的陌生，而是一种“既熟悉，又陌生”的感觉，学生有这样感觉的时候，就会有很大的兴趣去学习化学知识。教师必须要合理运用好生活中的一些常见化学现象，结合学生的学习和认知特点，让学生感受到学好化学知识的重要性，用这样的教学方法和模式去激发学生的学习兴趣。

（3）化学教学变得生活化，能够引导学生把学习到的化学知识进行一定的延伸，化学是一门抽象性较强的学科，是一门与生活本就有着很强联系的学科，特别是高中阶段的化学知识，这一些知识几乎都含有着生活的气息。教师有必要采用生活化的教学方式，引导学生把学习到的化学知识延伸到我们的日常生活中去，使化学知识得到一定的深化。除此之外，对于那一些特别抽象的化学知识，就需要教师将其扩展到学生熟知的生活中去，只有如此，才能够让学生在对此类知识进行学习的时候，变得更加轻松一些，掌握起来更加容易一些。

3.高中化学生活化教学的举措

3.1 将课堂教学生活化

教师在进行教学的整个过程之中，可以把我们生活中的化学现象引入课堂上开展教学活动，这样与生活相联系的教学方式，学生在学习的时候不会对知识感觉到陌生，也不会觉得化学知识枯燥无聊。可以在很大程度上激发学生的学习兴趣和探讨化学知识的积极性，并且学生还会有兴趣哎课后去观察身边的一些化学现象，有助于培养学生的观察能力，与此同时，教师还有必要不断地探寻生活中存在的化学现象，合理的将这一些发现引入课堂教学，提升教学的效率和质量。

3.2 将教学内容生活化

高中阶段的学生，每一天的学习时间和学习压力都是非常大的，教师特别在意学生的化学分数是否够高，喜欢教给学生非常多的解题技巧，却没有关注到学生的综合能力正在慢慢的下降。伴随着新课程改革的深入，高中阶段的化学知识变得更加与生活亲近，为此教师在运用生活教学方式的时候，需要对化学教材的知识内容进行透彻的研究，在教材中去获取一些有关于生活的素材，使得化学教学的内容得以生活化。

3.3 将教学情境生活化

新课程标准有明确的规定，要求高中阶段的化学教学必须跟我们的日常生活保持联系，把生动，具体的教学情境跟课堂教学进行有效的结合。教师必须要去研究学生在生活中的兴趣点。或者也可以利用好生活中的一些实际离子去构建教学情境，然后根据情境去找出问题，解决问题，唯有如此，学生解决问题的能力才会得到一定的提升。同构构建生活化的教学情境，能够在很大程度上让学生感受到生活中的化学知识，在情境教学方法的辅助下，帮助学生更好，更全面的掌握化学知识。

3.4 将课堂训练生活化

高中阶段的化学课堂训练的最终目的，就是要让学生对所学化学知识进行更好的掌握和理解，并且还要让学生具备一定的实际运用能力，将化学知识运用到生活中去。学生面对高考带来的巨大学习压力，教师更多采用的训练方法依旧还是题海战术，以此来达到提升学生解题技巧的目的，但是学生对这样的训练方法并不是持接受的态度，他们很讨厌这样的训练方法。为此教师有必要把课堂训练跟学生的日常生活联系起来，引导学生运用自己学习到的化学知识去解决生活之中的一些实际问题，达到化学教学的最终目标。

结束语：

总的说来，高中阶段的化学知识跟我们日常生活保持的联系是非常紧密的，教师在教学的整个过程中，必须要做到与生活实际相联系，把存在我们生活之中的一些化学现象巧妙的运用到化学课堂教学的过程中去，只有这样，才能够有效的使得高中化学教学变得生活化。本篇文章主要就针对高中化学生活化教学的一些策略进行分析，希望通过本篇文章的分析，能够给今后的教育工作者带来一定的帮助或者是借鉴作用。