李辉

江苏省张家港市塘桥中心小学，江苏张家港 215611

引言：

微课是一种崛起的新型的课堂教学模式。它有着与传统教学截然不同的特点，微课的时间短，针对性很强，可以言简意赅地解决学生所遇到的问题。与传统的长篇大论地繁琐讲解相比，学生会更喜欢简单明了的讲解。而且微课的开展是以短视频的形式，学生可以随时随地使用自己的零碎时间进行学习。这样不仅可以激发学生的兴趣，还可以使学生在学习的过程中由被动化为主动。如果将微课与课堂完美地结合，就会使课堂效率得到极大的提升。

一、微课在小学信息技术课堂应用的优势

1、有利于减轻老师重复教学的压力

现在很多小中学信息技术老师较少，所以老师的课业任务很重。老师不仅需要给多个班级讲课，而且每个班学生在讲课的过程中，大多数学生是不能够通过一次的讲解就把知识完全掌握的，还需要老师进行多次的讲解，才能够理解、记住。这就很费神，也很耗费老师的时间。但是，如果把微课加入信息技术的课堂，就可以缓解老师的教学的压力，可以减少老师的多次重复。老师将需要讲的课程知识提前录制下来，或者是在网上找到相关的微课视频，发给学生使他们在没有听懂的情况下，可以自己先用微课进行再次学习。如果还是不理解，再找老师。这样就可以减少老师的教学任务量，也可以更加便于学生进行学习。

2、运用微课模式可以帮助学生预习、复习

微课也是老师在课堂上所讲内容的再现，包含了课堂的重、难点内容。因此，老师可以引导学生在课下运用微课进行复习，使学生把自己在课堂或者练习中遇到的但又不好意思问老师的问题，在微课的学习中进行自我的再次理解、吸收，直到学生自己看到明白、理解所有讲解的知识点为止。这对于那部分学习比较慢、性格内向的学生是有很大的好处的。毕竟，老师要照顾学生的方面很多，不可能做到面面俱到。这就需要一种便于学生学习的教学模式，可以促进老师的教学与学生的学习。此外，微课也可以帮助学习效率高的学生，进行课前的预习工作。

二、在小学信息技术教学中开展微课教学的应用

1、增强信息技术的基础教学

小学生对于信息技术的知识的了解还是比较少的，所以要想让学生学好信息技术这门课程，还是要先注重对学生进行计算机水平、信息技术方面的普及。只有打好坚实的基础，才能在之后的学习中快速提升。但是，信息技术的基础知识，比较理论化，这就使学生的理解难度加大，从而会使得学生的基础知识不牢固。这时，就可以把微课穿插在课堂中，让微课来趣味化地讲解原本这些枯燥的理论知识。这样不仅可以提高学生在课堂上的注意力，使其认真听课、理解消化知识，还可以提高课堂效率。

2、运用微课鼓励学生扩大学习的范围

在信息化的时代，充斥着大量的各种各样的信息资源，但也为教育提供了便利。老师可以在课堂上告诉学生在互联网上怎么下载自己所需要的学习资源，然后引导学生自己进行下载、学习，从而使学生在自学的过程中可以对信息技术的知识、操作更加的了解、熟练，也是通过微课进行的自我信息技术的拓展。当然了，学生在通过微课进行自学的过程中，如果学生遇到不会的知识点，还是要积极地询问自己的老师的，不要让疑问一直留在那里。网络有丰富的微课视频，学生可以在老师的指引下，选一些切实可行的进行学习。老师在教学的过程中，不仅需要结合实际进行教学，而且还要根据微课教学的客观规律，不断地提升自身的教学水平，从而也有效地扩展学生学习的知识范围，为学生的进一步学习打下坚实的知识基础。

3、开展趣味教学

小学生对于不了解的事物好奇心还是很重的。但是，计算机课程的教学太过于死板，以至于学生的学习热情、以及积极性，在一定程度上都得到了压制。老师应该在教学的过程中，当好引导者，发挥好其作用，还要尊重学生在学习中主体地位。在此基础上，老师可以充分地激发学生的学习热情，再进行微课的导入，使学生更好地抓住这几分钟的微课要点，从而实现更好的掌握。此外，教师还可以尝试着去打破常规的教学方法，合理地使用一些创新的教学手段，比如说翻转课堂等新形式，把课堂教学的主导权交到学生的手中，而老师在一旁可以监督其进程，还可以及时地对操作进行相应的指导。这样可以使教师只需做好引导、监督，进而把握好课堂的节奏即可。通过微课，老师就可以使课程变得丰富、有趣，从而提高学生的积极性。

三、结束语

总而言之，微课应用于小学信息技术的教学中，可以将枯燥的知识形象生动地展现给学生。尽管微课程的知识点与时间都比较少，但是微课的教学效果却也是很好的，也是一种很好的促进学生自主学习的教学模式。因此，老师在小学信息技术教学中应用微课，不仅可以丰富学生的课堂，还可以有效地提升课堂的教学效率。所以，老师在小学信息技术的课堂上，合理地运用微课，就可以使微课发挥其真正的作用，还可以使课堂效率提升。