郭德刚

河北省衡水市衡水中学北校区

关键字：高中班主任；心理教育；行为偏差；学生

心理教育是通过心理学与教育工作相结合，从而帮助学生树立正确思想、形成积极行为的教育教学手段。它是从学生日常的状态为出发，教师根据其中的行为偏差对其进行帮助和纠正，使学生回归到正常的生活中。

一、高中班主任心理健康教育工作的必要性

在中国目前的教育环境下，学生每天在校时长为10 小时至14 小时，班主任作为一个班级的管理者，在监管班级的同时，也需要全程陪伴学生进行学习。因此，相对于学生的家长而言，班主任是与学生相处时间最长的人。高中生正处于青春叛逆时期，这就需要班主任在监管、陪伴期间，对学生的行为、问题进行纠正和处理，在心理方面辅导、教育、帮助他们拥有正确的人生观、世界观和价值观。由于学生的情况各不相同，不能够用同样的方式进行解决。因此，提高心理学方面的专业知识对高中班班主任来说极为重要，进而有效提高学生心理方面的健康成长。随着校园欺凌事件的不断发生，大部分学校为了防止事件发酵，增设了心理咨询师。但效果甚微。加之近年来，学生自杀事件频频发生，尤其是对于高中时期的学生，人格和心理尚未成熟，容易受到打击和挑唆，从而做出伤害自己、违背社会道德、违反法律法规的事情。由此可见，高中班主任心理教育工作任重而道远。

二、心理教育方法的综合对策分析

心理是影响高中生行为的核心要素。……