陈代生

没有规矩，无以成方圆。人类有史以来在与自然相处共生中，历经上古洪慌无知，远古原始文明，到近代的社会改良，以至现当代的和谐建设。在这个漫长的探索行程里，人类从不自觉走向自觉，运用了运用着自然社会法则，规范行事。从不自觉中偶有成功到自觉中有长足发展，社会由低级迈向高级，彰显出人们由浅层到较高层次的文明素养。

一、“木受繩则直，金就砺其利。”规则养人

让自觉成为一种行事习惯，成为一种对人事的态度，成为一个现代人素养的标识。一个教育团队的规则性越强，社会化程度越高，创新力越大，社会文化产品愈尖端，对社会发展的推动力自然愈发强劲有力。“科学技术是第一生产力”，发展科技在教育，教育可谓是百业之基础。自觉观念、规则意识、家国通识的学习教育是当务之急，教者理宜以身作则，堪为旗手楷模。

去却阶层，法纪规则依然是家国社会发展的需要，国家社会越是进步，文明程度愈高，法纪规则愈是健全。国家政治、经济、文化运行顺畅，自觉守法理当是人们根植于内的品行素养，自觉爱国守法是国人更是为人师者魂之所系的品质。

二、外修道法规，内炼精气神，自觉成人

作为一名教师要自觉引领学生自觉学习，让学生提升学科素养尤其重要，像语文学科：汉语言文化历史悠远绵长，内容博大精深，涉及天文与地理、理学与文学、艺术与科技、古代与现代、国内与国外等方方面面的人物与事情，无论是其内涵还是外延可说是包含宇内，囊括四海，非自觉不能求精。因此，教师用一个自觉的精魂唤起另一个自觉探究的灵魂，这才是教书育人的根本。原来我班的熊惠同学在近年大力提倡广泛阅读的教育环境下，自觉阅读，广泛涉猎文学名著并积极参与“广东省‘书香校园线上读书系列活动”撰写文章，其中一篇“读《假如给我三天光明》有感”获得省三等奖，潘幸怡同学在学习之余积极参加志愿者服务，有亲身的感悟，在2017年“中华魂”——辉煌与梦主题教育征文活动中，撰写的《我为文明龙门添光彩》一文获市一等奖。这些同学都是自觉学习、自愿学法、守法、护法，并考上了新的高一级学校在继续深造的时代新苗。

三、师者先闻道，学业有专攻，潜心树人

师者传道授业。人类文明文化传承在于师道。教书授业，传道育人，潜于一心，师者自觉之本分。唯潜心，事业方有专攻，唯自觉，方是育人者本色。潜心，则心定神疑，心无旁骛，方能察人之所不能察，在教书一线上先人之所悟，悟人之所未能悟，有新知，出真知，在继承中文化有创新有增益有发展。问渠哪得清如许，唯有教者自觉行，给国家之所需，急社会之所急。

有人说：教育是一棵树摇动另一棵树，理在其中。传道育人，自觉是首道，以心换心，以人身教化人身，以己之道授予人道，一人自觉唤醒众人自觉。让自觉成为众生的习惯，让自觉既成大众的品格，自觉学习，自觉做人，自觉服务于社会，让自觉在有规有矩的家国环境里成为常意识，达成法治意识形态的高层境界，踏上教书育人新征程。