(江苏省常州市常州外国语学校,江苏 常州 213031)

1 探究影响动能大小的因素：斜面实验

课本设计的实验利用小车从斜面下滑撞击木块，通过木块滑行距离体现小车动能大小，并进一步探究“动能大小与物体质量和运动速度的关系”。设计思路简单合理，学生操作也方便。但在实际实验中发现：小车下滑撞击木块的轨迹会发生变化，稳定性不够，原因如下：(1) 同一辆小车前后两次下滑，由于受到斜面平整度、摩擦力等因素的影响会使其运动方向发生改变；(2) 运动方向发生改变会导致小车撞击木块时撞击部位的变化；(3) 木块受撞击部位和水平面粗糙度的不同，导致不能确保其运动方向为直线，从而影响实验测量与比较。

针对实际操作中出现的问题，笔者改进了实验，需要的实验器材有：斜面、包边卡条、质量不同的金属小球、圆形木棍。

改进的思路是：(1) 为提高撞击的稳定性，利用家装材料中的包边卡条在斜面上安装轨道，连接到水平桌面上(如图1)。(2) 用金属小球代替小车从轨道中下滑，用圆形木棍代替木块放置于水平轨道的一端，小球撞击木棍，推动木棍在水平轨道中移动，从而进行探究。

通过改进实验，发现此设计存在以下优点：(1) 借助于包边卡条做成的轨道，小球和木棍的运动轨迹清晰，路径确定，避免了摩擦力和接触面平整度的影响，提高了探究的有效性；(2) 借助于轨道的约束，确保小球撞击木棍过程中撞击位置相同，进一步排除其他影响因素，控制潜在变量，提高了探究的可靠性；……