（314500）浙江省桐乡市实验小学教育集团中山小学四年级三班 张一帆

我，一个活泼的阳光男孩，板寸头，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛。我爱耍酷，最爱别人叫我“小帅哥”。我很淘气，奶奶总说我是“猴子屁股坐不住”。的确，课余时，我爱骑车到处耍酷，上树掏鸟窝，下渠逮小鱼，河边摸螺蛳……那一次，我去掏鸟窝，下树的时候肚子还不小心被划破了皮。我本以为回家后奶奶会安慰我，结果却惹来奶奶的一顿唠叨。事情是这样的——

那天，我骑着我那帅气的自行车，慢悠悠地在乡间的小路上找乐子。忽然，我发现路边的香樟树上有一个喜鹊窝。那鸟窝里有什么？小鸟？鸟蛋？我停下车，侧耳倾听，没听到小鸟的啾啾声，鸟窝里会不会有鸟蛋？如果我能掏到一个鸟蛋，在小伙伴面前亮一下，那我肯定帅呆了。可我怎样才能掏到鸟蛋呢？我灵机一动——爬树！

说干就干！我停好车子，开始爬树。树干太滑，树杈太高，我没处可攀！怎么办？我想了想，想到了一个好方法——把自行车移到树干旁，再踩上自行车，一伸手就可以够到树杈，手一用劲儿，脚再一蹬，轻轻松松就可以上树了。就这样，我爬了一段，抬头一看，鸟窝还在高处的枝丫上。若是继续爬上去，枝干恐怕会断。我折了一根又长又细的树枝，准备把鸟窝顶下来。我顶啊顶，鸟窝动了，最后“啪”的一声摔到了地上。我赶紧丢下树枝，抱着树干，潇洒地滑下树，顾不得肚皮与树干摩擦的疼痛。我下来看，鸟蛋全都碎了。唉，白忙活一场！

我骑着自行车回家，把这事告诉了奶奶。奶奶一听便唠叨开了：“你为啥把鸟窝捅下来？捅了鸟窝，小鸟就无家可归了。假如你外出的时候，有人把你的房子拆了，你失去了家园，失去了亲人，你会不会难受？”

在奶奶的唠叨中，我仿佛看到了鸟妈妈回家时焦急不安的样子，我心里特别难受。我向奶奶道歉，发誓永远不掏鸟窝了。

那次，我没有帅成；下次，我也不想这样帅了。

毛遂自荐

这是一个我亲身经历的小故事。从这件事中，大家应该看到了一个调皮、机灵的我吧！其实，我写这篇文章的主要目的是：我想让大家认识到保护动物的重要性，这也是我这次掏鸟窝后的深切感受。奶奶的话让我感触很深——没有谁想失去亲人、失去家园，不管是人类还是动物！

（张一帆）

老师评语

阅读是把文字转化为画面，习作是把画面转化为文字。上树掏鸟窝，下渠逮小鱼，河边摸螺蛳……爱运动的“小帅哥”课余生活丰富多彩。正是这多彩的生活体验，让习作有了“下锅之米”。

在把画面转化为文字时，小作者有技巧，以“帅”串联全文：先简笔自夸“帅”；然后以倒叙的方式详写掏鸟窝的过程，描写生动有趣，让读者深感他想掏得鸟蛋显“帅”的急切心情；结果巢覆卵碎，挨了奶奶一顿唠叨。唠叨中，小作者明白了掏鸟窝不是帅，爱动物才是真的帅。小作者掏鸟窝的行为的确不帅，但他此文的谋篇布局可谓“帅”。

（张建利）

七嘴八舌

风中浪花：

他确实很爱装帅，觉得自己每时每刻都很帅。为了证明自己，他潇洒地上树掏鸟窝，还把自己的“光荣事迹”告诉奶奶，以为会得到夸奖，结果得了一顿“唠叨”。但从唠叨中，他懂得了爱护小动物才是真的帅。

包子：

文章多处描写都与题目相照应，使人有身临其境之感。每次读这篇文章，我仿佛都能见到他上树掏鸟窝的情形。我觉得他的文章写得挺有意思。

芝宝：

这篇文章用了倒叙的写法，引人入胜，我觉得这个很好。读完，我明白要爱护小动物，不要随意去破坏它们的家园。

小小鸟：

你的童年生活可真丰富多彩！读你的作文，我总会情不自禁地哈哈大笑。你，帅气、顽皮，犯了错后会及时改正，一个字——帅！

Luckycandy：

文章中，用到了许多描写动作的词语，生动形象地描写出自己掏鸟窝的过程。但是，小作者还可以再加一些心理描写，这样能让读者更了解自己。