马成东

新课程理念强调课程改革“以人为本”，实行民主化教学，强化知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的融合。据此可以看出，确保学生的主体地位和建立平等民主的师生关系的重要性。然而在现实教学中，很多教师早已习惯了传统教学方法，只一味地实行“高压政策”，拼命“打造”自己的教学成绩。但由于缺乏对学生应有的尊重，造成师生关系紧张，教学质量堪忧。

因此，要落实新课程理念，构建和谐的师生关系，尊重学生是前提。只有尊重了学生，才能促进课堂的和谐高效。需要强调的是，这里的尊重学生，不仅指不体罚、不语罚，在学生犯错误时进行说服教育，还应包括以下几个方面。

一、交流沟通时体现尊重

罗杰斯认为，生命体最重要的基本需求之一是他人的积极关注。如果教师给予了学生积极关注，学生会很容易发展对自己的积极关注，也会自我发展出一种有某种价值的意象。从这一角度讲，师生交流首先要体现尊重，教师不能将自己的意愿凌驾于学生之上。由于大多数学生，特别是处于青春期的学生比较敏感，非常在意教师的一句话甚至一个眼神，因此教师还要注意在交流细节上体现对学生的尊重。如果教师的做法有欠妥当，就会影响到其在学生心目中的形象和地位，进而影响到课堂效率。比如，有的教师连学生的姓名都记不住，课上提问不叫学生的姓名，有时甚至张冠李戴，那么学生便会认为自己在教师心中无足轻重，自然也就对教师的课堂教学失去兴趣。……