凌鹏国

实际教学过程中经常发生这种现象，即有些学生在小学阶段时的语文成绩较好，但升入初中后便开始下滑，甚至开始厌恶语文学科。产生这一现象的一个重要原因，就是学生在新的发展阶段却仍在使用旧的学习方法，从而难以适应初中语文的学习。小学和初中是两个不同的阶段，随着初中语文学习项目和内容的增多，学习方法也应随之改变。因此，探讨小学与初中语文衔接存在的问题及应对策略具有重要的现实意义。

一、小初语文过渡中的变化

小学和初中是两个不同的教育阶段，小学阶段的语文学习以拼音、识字、词语为主，其阅读和写作难度也不大。而初中阶段，文章篇幅增多，内容更为丰富，要求也更高。因此，在小初衔接中，教师一定要引导学生充分认识到小学与初中阶段语文的变化，引导学生根据新的内容和学习要求改变学习方法。

一是阅读方面的变化。在文章篇幅方面，小学阶段的课文篇幅短小，内容浅显易懂，旨在使学生在阅读中识字、认词，注重体验，以掌握基础知识为主。初中课文不但篇幅增加，内容也更加丰富。在文章的素材方面，小学阶段涉及的多为生活常识、常理、小故事、儿歌等;初中阶段则主要是关于青春、人生、是非善恶等价值观层面的经典文学作品。在学科要求方面，初中语文更强调学生在读懂课文的基础上，理解文章的大意，并学会分段分层，同时注重学生的切身感受。

二是古诗词及文言文方面的变化。……