马琳

【摘 要】英语，作为全球通用的语言，已取得了不可动摇的地位。学好英语，用好英语，已成为新时代背景下各大高校在课程设置，人才培养计划制定上的重要指标，以确保学生在毕业后，在各自从事专业道路上，拥有多样化选择，找到适应时代发展需求的工作。本文旨在分析工科院校在培养跨境电商人才中遇到的问题，进而提出个人意见，为日后在指导英语专业教育模式上提供一些帮助。

【关键词】工科英语教育;跨境电商;人才培养;英语教学

中图分类号： H319.3;TQ464-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）28-0156-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.28.071

【Abstract】English， as an universal language， has achieved an unshakable position.  Learning English well and using English well has become an important indicator for major universities in curriculum setting and talent training plan formulation under the background of the new era， so as to ensure that students have diversified choices in their respective professional paths after graduation and find jobs that meet the development needs of the Times. This paper aims to analyze the problems encountered in the training of cross-border e-commerce talents in engineering universities， and then put forward some personal opinions， so as to provide some help for guiding the English professional education mode in the future.

【Key words】Engineering English education; Cross-border e-commerce; Talent training; English teaching

0 引言

传统英语专业教育不能适应时代需求，教育模式应突破原有狭义语言文学教育的限制，在高校课程目标、内容设置，人才培养方案上均作出相应调整，尤其在中国倡导“一带一路”建设，全球人类命运共同体的时代号召下，英语更应当体现它的工具性和人文性。从实际教学角度出发，电商人才对于学生专业要求还是比较高的，在培养学生除了具备电商基础知识之外，对学生的英语表达能力和理解能力更是提出更高、更严的要求。因此，设定科学性、合理性的教学内容和教学模式是十分必要的。

1 工科院校在培养英语跨境電商人才中遇到的问题

伴随全球一体化的大趋势下，跨境电商作为时代产物应运而生，并得以迅猛发展。因此，社会对于相关专业人才需求比例也不断扩大。但这种需求和工科院校在培养人才模式上却存在诸多问题。首先，作为工科院校本身，存在教育观念落后的现象，教育理念有些陈旧。其次，对于岗位需求而言，学校在培养人才数量和质量上均与企业所期待的专业人才条件存在较大出入。就数量而言，无论是大小企业，跨境合作的企业越来越多，而高效人才输送却供给不上，学生外语和专业知识有所欠缺。就质量而言，综合性企业高级管理人才是企业想聘用的。但许多高校的毕业生无论是能力上还是专业上均存在一定差距，无法胜任在任职期间的关键工作。因此，高校在培养集电子商务知识、国际贸易知识、外语专业知识于一身的人才是当前工科院校人才培养战略的首要任务。

2 重视理论实践相结合的教育教学模式，为培养跨境电商人才服务

理论是实践的基础，高校在校内课程设置上，要充分考虑时代社会的发展需求，充分做好市场调研，对企业、行业做好详细分析，把这些因素与校内的课程体系相结合，制定出实践性强的专业课程体（下转第167页）（上接第156页）系，让学生们利用校内资源的同时即可了解到校外就业环境。其次，实践环节应当是贯穿于整个四年的大学学习过程，而不是单纯安排在某个学期某个特定阶段进行。实践应当利用校企结合的方式，请校内教师和企业管理人员共同为学生指导学习实践，在学中练，在练中学，精益求精，千锤百炼。这样不但提升了学生的学习技能，也提高了教师的教学技能和实践技能，做到学不脱节，学有所需。总之，“理论+实践”教学模式是一个互相促进，不断循环上升的过程，在课堂中学，在企业中练，再返回课堂中反思学习，这种良性循环能够更加丰富学生的理论知识，能够更加提升学生的专业技能，一举两得。

3 结语

高校商务英语专业在跨境电商发展迅猛的今天，担负着培养人才的重要责任。高校结合企业、政府、社会上的多种有利资源，优化自身课程目标、内容，为提供社会所需要的有质量、有能力、有专业的人才输出做好服务。

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