高伟强　程帅超

【摘 要】微信公众号作为一个社交平台，是各类信息的传播媒介。本文从社体专业人才培养目标的角度出发，分析该专业的教学思路及目前教学中存在的问题，拟通过微信公众号这一信息平台丰富教学内容、改进和完善教学方法，提高教学质量，为该专业教学改革提供理论参考依据。

【关键词】微信公众号;社体专业;体育教学

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）27-0156-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.27.069

随着2018版社会体育管理与指导专业人才培养方案的修订，普修和选修术科课的课时较以前呈现减少的趋势，教学内容也相应地进行调整，而教学效果将不能得到相应地保障。中国高等教育协会副秘书长郝清杰指出：“高校应充分发挥自身优势，融入教育信息化发展，改变课堂教学模式，掌握信息化教学手段，作为教育发展创新的内在驱动力，培养适应时代需求的高素质创新型人才。”体育专业的学生对专业知识技能掌握的美好愿望与现有条件不能满足现代化教学需要，这二者之间产生的矛盾为信息化课堂教学改革提供了十分有利的条件。

1 微信公众号释义及其分类

微信公众号是个人或者商家在微信平台上申请的账号，通过此平台能实现与特定群体进行语言、文字、图像、视频等形式的交流，它萌芽于2013年，发展于2016年，盛行于2019年至今，它是新时代背景下的一种主流媒体，深受人们的喜爱。

微信公众号主要分为订阅号、企业号、服务号。服务号是为企业和组织提供更强大的业务服务与用户管理能力，适用于媒体、企业、政府或其他组织。订阅号是为媒体和个人提供一种新的信息传播方式，适用于个人、媒体、企业、政府或其他组织。企业号多半是企业内部使用，用于管理员工通讯，信息集合和消息通知等功能。

2 社会体育指导与管理专业基本情况

2.1 社会体育指导与管理专业培养目标

社体专业学生必须掌握社会体育的基本理论与方法，具备健身运动指导、大众体育活动策划与组织，以及体育产业经营与管理的能力，能胜任社会体育方面的工作。

2.2 社会体育指导与管理专业术科教学思路

社体专业术科教学思路一般分为：a.教师宣布本课任务，讲解所学内容动作要领，并进行示范，强调重难点。b.采用分解教学法，让学生进行徒手练习。c.安排练习任务，持器械练习，教师进行巡回纠错并辅导。d.本课小结，安排课后练习任务。

2.3 社体专业术科教学面临的问题

第一，随着人才培养方案的修订，开设一学期的选修课，课时数普遍减少了4学时，遇上节假日调休、上课间隔时间长等不利因素，更加限制了学生对运动技能的掌握。第二，教学手段较为单一，难以调动学生的学习兴趣，最后学习效果不尽如人意。第三，以小球类教学为例，中小学学习阶段未系统的进行学习，大家基础比较薄弱，开设一期的选修课，学生最多为完成考试任务，很难实现自身参与比赛，并组织比赛的人才培养目标。第四，术科理论课教学因不具备专门的教学场所，没进行系统的讲解，理论知识的讲解大多在术科教学中完成，这与培养方案中拓宽本专业课程视野，丰富基础理论知识相差甚远，教学效果大打折扣。

3 微信公众号运用于社体专业术科教学中的模式探析

3.1 如何创建微信公众号

根据微信公众号创建步骤基本图解，了解到创建的整个流程是很清晰的，操作简单，容易掌握，这为不同年龄段的用户都能按照需求创建属于自己的公众号创造了良好的条件，同时也推动了微信公众平台的快速发展。

3.2 订阅号运用于术科教学中的具体内容

我们构建的订阅号主要由视频教学、文章图片、课后答题和观点评论四个部分组成，同时它在术科理论课考试中占据很大的比重，且在术科结业考试之前需完成这四个部分的学习。

3.2.1 视頻教学模块

以羽毛球教学为例，根据课程安排，普修课或选修课程一般是一星期一次，每次上课前，我们将教学视频上传至公众号，让每位同学都能收到提醒消息，并能正常观看，视频内容一般为相应周的技术动作讲解，视频时长为十分钟左右，时间太长，容易让学生在视觉上产生疲劳，不利于获得更好的学习效果。视频教学的优势在于：第一、让学生提前预习教学内容，并通过观看动作讲解和回放，获得一定的动作印象，为后续上课学习新内容奠定基础。第二、由于科技的高速发展，视频更加清晰，视频中慢动作全方位、多角度的呈现更迎合观众的喜爱，它能让观看者加深对难度动作的理解。第三、视频中采用优秀运动员技术动作作为素材，大大提高了羽毛球运动的推广度和影响力，激发了学生的学习兴趣。第四、观看视频能获得时长数，时长数是否达标直接影响期末考试理论课成绩，它能充分调动学生的学习积极性。

3.2.2 文章图片教学模块

因多方面因素的影响，现阶段普修、选修课的学习效果不尽如人意。技能项目由于接触时间短，练习强度不大，质量不高，动作很难实现自动化;理论知识本身不作为重点考查，学生学完以后，基本上就忘了，然而理论知识是基础，是指导实践的依据，掌握丰富的运动技能课理论知识，能让学生学习效果大增，达到事半功倍的效果。通过课前对上课内容进行提炼和筛选，将下节课教授的内容，以图片和文字的形式传递，将重难点技术动作更形象、准确、直观的在公众平台上展现出来，让每一位学生都能更好的浏览，旨在帮助授课学生加深对动作要领的理解并揣摩动作要领，进而实现“边学—边做—边练”;提高学生的模仿能力和对专业术语的表达能力。

3.2.3 课后答题教学模块

课后习题是根据教学视频和文章图片模块设计而来的，让学生能带着问题去看视频，看完视频能解答问题，这是设计者的初衷。在图文、音频观看结束以后，设置相应的问题，问题以选择、填空、判断和思考的形式为主，并设置答题时限，通过回答问题的形式能巩固和提升学生对本章节知识的理解，培养独立思考问题的能力和促进学生对运动技能的掌握。

3.2.4 观点评论教学模块

观点评论模块位于所有模块之后，通过对以上三个部分的学习，为学习者提供一个答疑解惑、交流学习和思想碰撞的平台，在探讨专业知识的范畴内，大家可以各抒己见、畅所欲言，能进一步改善部分学生上课时不想说、不敢说、从头至尾听老师讲的教学模式，这是设计者想看到的，同时它也符合现代教学规律。方便了师生之间、生生之间的无障碍交流;丰富了学生的知识底蕴，增强了语言表达能力和拓宽了知识的外延;激发了学生的学习兴趣，同时也促进了教师综合技能的提升。

4 结论

1）微信公众号融入社体专业术科教学中，方法较为新颖，但在公众号创建、内容设计、学习监测和考核评价上需要做大量的前期准备工作。

2）课后答题和观点评论教学模块是学生学习和理解运用技术动作的内在驱动力。

【参考文献】

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[3]谢印芬.微信公众号在现代高校教学中的辅助教学应用[J].教育现代化，2018，4（48）：184-186.