刘亚鲁，赵平花

前言

“青年强则国家强”，青少年群体的体质健康对个人成长成才实现全面发展具有重要作用，对经济建设、文化发展和祖国未来繁荣具有强大促进作用。学生体质健康调研是一项与学生健康成长密切相关的基础研究工作，历次的调研都对了解和改善学生体质水平、提高国民健康状况具有重要意义。通过文献资料法对我国学生体质调研工作的开展状况进行回顾和梳理，分析学生体质调研工作在提高学生体质、促进学校体育发展方面做出的贡献，同时，正视现阶段学生体质调研工作存在的问题，以完善学生体质健康调研体系，促进学生体质健康调研工作更好的开展。

1 “体质”的概念

“体质”实际上是一个非常古老的词，中外学者对体质的相关研究与探索活动可以溯源到古代。在科技快速发展与时代变迁的推动下，各领域的专家学者们对体质所进行的研究不断拓展与深入，因此体质探究的范围很广，基本涉及到所有学科。

中国社会所讲的“体质”最初的出处是《黄帝内经》，《黄帝内经》被称为医之始祖。伴随着时代的更替、科技文明的进步，各领域对体质的研究不断革新与深入，“体质”这一词语的概念也在不停的被推翻、重建。目前，对“体质”的研究较多的是人类学、医学和体育领域。

体育界认为，体质是人体的质量。体育界的体质观认为人体是一个互相关联且作用的有机统一体，承认心理状况对体质的影响。同时认为在先天性遗传的根基上，后天所进行的各种塑造行为对个体体质状况差异的产生也有很大影响。

2 回顾中国学生体质与健康调研工作

中国政府进行的学生体质健康研究大致可分为两个阶段：一是1979年—1985年的起步阶段，二是1985年—至今的发展阶段(见表1)。

2.1 起步阶段

被各方面所影响与制约，在新中国成立后的很长的一个时间段内，我们国家学生群体的体质调研工作仅仅局限在某些区域开展，且调研所涉及内容也较为简单。

1979年时我们国家开展了“中国青少年儿童身体形态、机能、素质调查研究”的课题，国家体育委员会、国家教育委员会(原教育部)和卫生部在16个省会城市组织了约20万名学生的体质健康状况调查研究工作(此调查仅限于汉族学生)，这是对以后进行举国性的大范围的学生体质调研的一个勇敢的尝试与摸索。在此次调研后，对儿童青少年的体质研究越来越得到政府有关部门、学校和社会的广泛重视。中国体育科学协会体育健身研究分会于1981年11月正式宣布成立，表明中国的体质研究不再依赖于其他学科，可以自我独立发展，并在中国体育科学相关研究中占据了一席之地。

2.2 发展阶段

改革带来了我国经济发展的春天。在满足基本生活要求的基础上，人们思想发生变化，越来越注重健康。进入八十年代后，我国教育事业及学校体育卫生工作有了较大发展，学生体质健康调研工作也越来越受到重视。特别是少数民族学生们的体质健康水平如何以及怎样将此项调研工作进行的更具有制度化与规范化，一直牵动着广大为教育、体育、卫生和民族事业服务的劳动者的心弦。在此基础上，按照统一的计划、要求与方法，经过1983年的准备和1984年的预调查，国家教委、国家体育委员会，国家民政委员会和卫生部于1985年3月28日至6月在28个省、自治区、直辖市(西藏除外)针对7—22岁汉族学生和十四个省、自治区内总人数超过十万人的二十七个少数民族进行正式检测。1985年全国学生体质调研工作顺利完成，是中国学生体质研究进展的里程碑。说明我国学生体质健康研究工作实现了质的飞跃，跨入到了一个新的发展阶段。

1985年我国学生体质健康调研工作取得的巨大成果，得到了国务院有关领导的充分肯定。在征求有关部门意见后，国务院于1986年正式批准在国内创建学生体质健康调研制度。学生体质健康监测与调研制度获批后，国家教育委员会，卫生部，国家民委，国家体育委员会和国家科委对1985年工作进行了全面审查和总结。在此基础上，规划了国家学生体质健康调研工作的具体方法。1991年，根据全国学生体质健康研究体系统一工作计划和要求，依托原有工作依据，在较少财力支出基础上，对30个省会城市及其城郊农村学生实施了体质健康调研，成功掌握了近五年全国大、中、小学生群体的体质健康状态和成长发育特点。1991年—2005年期间在五部委的领导与组织下共顺利开展了四次全国学生体质调研，分别是1991年、1995年、2000年与2005年,进行的体质调研对我国相关政府部门制定“九五”、“十五”、“十一五”时期学校体育及卫生等方面的事业发展规划具有重要的借鉴意义。

2010年和2014年的学生体质调研在原来五部委协同领导的基础上又增加了财政部，形成六部委协调合作共同组织的强大工作后盾，说明国家和社会对该项工作的关注度和支持度与日俱增。近二十年的学生体质调研结果都显示我国学生的生长发育状态良好、营养不良状况得到改善，但学生的身体素质各项目测试结果不容乐观。最近的一次体质调研(2014年中国学生体质与健康调研)结果显示，中国中小学生的体质呈稳中向好趋势，但大学生的身体素质仍在下降。各个年龄段学生视力不良和肥胖人数不断增加，而且视力不良问题已经出现低龄化倾向，令人担忧。

表1 中国学生体质与健康调研工作基本情况表(1979-2014年)

3 反思中国学生体质与健康调研工作

随着经济发展与社会变迁，在新时期与新形势下，我国的学生体质健康调研工作在服务于国家发展的同时也产生了一些问题，如学生参与调研的积极性、调研内容不完善、调研数据利用率低等。

3.1 学生参与调研的积极性有待提高

学生是国家体质调研工作的开展对象和主体部分，学生对调研工作的认可度和配合度直接影响到调研数据的真实性、有效性以及调研工作的开展效果。国家开展学生体质健康调研工作的根本目的是了解学生群体的生长发育状况及特点，通过采取相应的干预措施来促进学生健康成长。体质调研是手段而不是目的，广大学生及体质科研工作者都应对此深谙不讳。学生参加调研时不积极，尤其是测试某些耐力性项目(男生1000米跑、女生800米跑)时不能尽全力，对测试结果的有效性会有很大影响。学生参与测试不积极也反映出学生未能领会到国家开展体质调研工作的真正目的，对自己的健康状况不重视，不利于个人成长与全面发展。

3.2 调研内容有待完善

我国学生体质健康调研内容主要包括生长发育状况、身体机能、身体素质以及少数关于健康状况的问题，没有关于心理及社会适应能力方面的调查，同时也没有适用于特殊学生群体的测试体系。身心一体、不可分离，健康不仅指身体健康还包括心理健康。关爱残疾人，保障残疾人享有正常的公民权利是建设社会主义和谐社会的内在要求。美国很早就有了针对特殊人群的体质测试，我国人口众多，残疾学生也有很多，但到目前为止还没有适用于残疾人群的体质测试体系。

3.3 调研数据利用率低

按照中国学生体质健康调研制度的规定，我国每五年开展一次学生体质监测，每十年进行一次大规模学生体质调研，并定期公布调研结果。学生体质健康调研资料由国家统一管理，学生无法了解个人测试结果及健康状况，学校、家长、老师也无法了解学生测试状况，不能及时提出有效干预建议。目前，对学生体质调研数据的利用还局限在了解学生生长发育状况上，没有对调研资料进行深度挖掘，三十年学生体质调研工作积累的大量数据没有得到有效开发，利用率极低。

从1979年进行第一次全国青少儿体质调查至今，我国发展学生体质健康调研事业已近四十年，基本形成了学生体质健康调研制度。全国学生体质健康调研工作为了解改革开放以来处在经济与社会转型发展阶段的我国儿童与青少年群体的成长发育规律与特点、学生健康状况以及学生常见疾病的预防与影响因素等发挥了重大作用，推动了学校体育卫生工作的发展，对增强国民体质、促进国家建设和发展具有积极作用。学生体质健康状况是关乎国计民生的大事情，学生体质与健康调研工作顺利开展、学生群体的健康与全面发展需要社会各界的共同努力。