【任孝温，苏州大学凤凰传媒学院副教授、硕士生导师，来苏州17年，目睹了城市的演进，对园区教育的发展也有着深刻的体会和感受。】

2019年，这是任孝温来到苏州的第17年。因为先生在苏州大学读博士后，任孝温第一次踏上苏州这片土地是在2002年。“当时我在南京大学读博士，所以经常南京苏州两地跑。后来博士毕业后，我便定居苏州，成为苏州大学的一名研究生导师，我和苏州的故事便开始了。”

一个人与一座城市之间存在着奇妙的缘分。70年风雨兼程、砥砺前行；25年栉风沐雨、创新发展。苏州工业园区的发展已跃居全国前列，在国家级经开区综合考评中实现三连冠，跻身建设世界一流高科技园区行列，入选江苏省改革开放40周年先进集体。

回忆起自己刚来苏州时，任孝温说：“苏州真的，我觉得还谈不上是个多么大，多么前卫的城市，而现在，除了北上广深这些一线的城市，苏州已经紧随其后！而这一切离不开苏州工业园区的发展和努力。近日，华为的自带屏保都上新‘大美金鸡湖’，园区的崛起让苏州成为了名副其实的大城市。”

教育跟着城一同前进

当一个城市的经济发达了，教育也就逐步发展起来了。在苏州大学独墅湖校区教学的任孝温在园区教育发展上有着深刻的感受。在她看来，25年来，园区大力实施科教兴区、人才强区战略，全力推进教育改革发展，全面提升教育现代化水平，各项工作上都取得了显著成绩，区域教育综合实力和整体水平走在了省市前列，有力推动了园区经济社会发展。

“园区始终把教育放在优先发展位置，从区域经济社会发展的战略全局高度，切实加大公共财政投入，持续扩大教育资源供给，努力优化教育资源配置，不断完善公共教育体系。”

近三年来，园区新建和扩建19所幼儿园、11所中小学校，增加学前教育学位1.1万个、义务教育学位3.5万个。高等教育领域，牛津大学高等研究院（苏州）启动建设，美国麻省理工学院等多个项目洽谈快速推进，南澳大学（苏州）研究成果转化中心、天津大学（苏州）技术转移中心、南洋江苏创新中心签约共建，与北京理工大学签署全面合作协议，创新资源集聚优势更加突出。

据了解，目前，全区共有各级各类教育机构271所、在职教师1.6万余名、在校学生超过22.8万人，区域教育的规模、体系、布局协调发展，质量、结构、效益有机统一，在加速完善园区城市功能、提升城市品质、促进民生幸福方面发挥了基础性、先导性和全局性作用。

质量始终是园区教育的生命线

园区始终把质量作为教育发展的生命线，坚持以“基于数据分析的教学评价改革及跟进式管理创新的实践研究”“大数据促进适合的教育实践研究”两个江苏省基础教育重大前瞻性项目为抓手，全面落实素质教育，从学有所教到学有优教跨越。

教师是教育行为中的主体，这些年来，作为一名大学教师，任孝温切切实实地感受到园区始终坚持以人才结构优化引领教育转型升级，在人才引进、人才培训、人才交流、人才任用等环节的全面发力。

“在园区，教师培养基地学校、教师教育课程等为内容的区域教师培训体系不断完善，还有以骨干教师发展共同体、班主任共同体、学科联盟等为代表的一批创新型组织运作也卓有成效，以校长学习周活动、金鸡湖校长论坛、青年干部培训班等为引领的骨干提升项目更是让我们教师团体活力满满。”

千年潮未落，风起再扬帆。“相信园区在未来会更见砥砺前行，开创出更有质量、更有温度、更有质感的教育发展新时代，为苏州乃至全国的经济社会发展做出新的更大贡献！”