江红波

时事引读 >>

2019年5月30日，姜振宇和同门师弟肖汉顺利通过北京师范大学博士论文答辩，成为国内第一批毕业的科幻文学博士。“两位博士候选人的论文可圈可点。”答辩委员之一、北京师范大学文学院教授张莉说。这一喜讯持续在科幻圈引起震动，它标志着在郝景芳和刘慈欣连获“雨果奖”、国产科幻片《流浪地球》大获成功之后，中国本土科幻研究高层次人才的培养也走出了一条通路。博士毕业，姜振宇将成为一名高校青年教师，以高校研究者的身份，参与到当地科幻产业化的工作中：“中国的科幻不是只言片语能概括的，这个过程需要得到重视。”

素材聚焦 科幻需要推动力

读本科期间，姜振宇曾留意每一本书中关于科幻的只言片语，看到譬如科幻小说被一句话归类到通俗文学，“2000年中国才出现科幻小说”之类的论断，就有“不断去找他们辩论的冲动，很生气”，他不明白，为什么国内外一些顶尖的文学研究者，会对科幻持有这么大的“偏见”。他搜索到作者邮箱，发出一封颇有礼貌的邮件，请教这些结论如何得出，“得到的回复是，他们对科幻并不了解，或者已经不再研究这方面”。他感到失落。老师告诉他，“你要反驳一个观点，就要去反驳他的前提和逻辑”。他受到启发，报考了吴岩的科幻文学方向的博士生。在他看来，科幻需要推动力，让整个产业繁荣起来，这就是科幻文学研究需要做的事情。

素材链接 美国数百大学开设科幻课程

美国几乎所有州的大学都有相关课程，其中密苏里大学罗拉分校早在1959年就开设了科幻小说课。伊利诺伊州高校里的科幻文学教材还收录了中国科幻作家叶永烈和童恩正的作品。阿肯色州亨德森州立大学的科幻课包括学习科幻流派背景、现代科幻及科幻类型与分类。加州的克莱蒙特·麦肯纳学院设有外星人文学课。加州帕沙迪纳社区学院则设有科幻小说和奇幻小说课程。美国的高校科幻教育工程并非一蹴而就，20世紀70年代科幻学科刚刚兴起时，一些美国人认为科幻是浅薄而短命的通俗文化，不适合进入大学课堂，是几代教育学者的努力才使美国高校成为培养科幻人才的桥头堡。

【考场仿真试题】请根据以上材料，写一则150字左右的微评论。

【范文示例】《苏菲的世界》有句话说：“从某个时刻，事物都将从无到有。”我国的科幻文学研究也经历了这样一个时刻，在吴岩和姜振宇这些热爱科幻文学的人脚下，摸索出一条新的道路。虽然还很不成熟，和国外研究相比也稍显稚嫩，但我们总算迈过了从零到一的门槛，点燃了火种，从此便能薪火相传。

【适用话题】科幻文学 人生追求 创新先驱