谢廷宇 于世海

摘 要：我国“一带一路”倡议受到沿线各国的热烈响应，培养具有国际视野、较强创新创业能力的复合型国际经贸人才成为国贸专业发展的基本发力点。针对国贸专业实践教学体系缺乏创新创业能力针对性培养设计的问题，在“双创”背景下构建国贸专业复合实践教学体系，明确实施的具体思路，建立相应的具有可行性的评价指标体系，并采用模糊层次分析法进行综合评價。

关键词：复合实践教学体系;创新创业;模糊综合评价分析法

中图分类号：G642.0

文献标志码：A

文章编号：1001-7836（2019）07-0050-03

高等教育必须重视学生创新创业能力培养已经成为教育界和社会各方的共识，2015年中共十八届五中全会提出“双创”战略为新时期高校在“双创”教育方面指明了方向。应用性特色突出的国际经济与贸易专业必须适应这一要求，在扎实的理论知识基础上构建与创新创业教育高度融合的复合型实践教学体系是贯彻落实“双创”教育的具体体现。

一、当前国贸专业实践教育体系存在的问题

1.缺乏培养学生创新创业能力的实践教育环节

当前国贸专业的实践教学体系的特色在于突出专业的应用性，强调学生通过时间实践能够在规范化的流程指导下顺利完成国际贸易业务，但是在与创新创业教育的融合上存在明显不足，多数高校利用课外时间采用讲座、创业理论知识等方式来宣传普及创新创业教育，重理论轻实践。 从创新创业教育机……