摘要：随着科学技术的飞速发展，文化软实力的增强也成为了各个国家相抗衡必不可少的部分。戏剧影视艺术作为一个综合性极强的艺术种类，是经过长时间积淀下来的文化产物。如今，生活水平越来越高的人们不再一味地只追求物质上的满足，精神层面的追求越来越高。基于此，本文先对普通艺术高校戏剧影视表演教学现状进行了简单的分析，随后从三个方面给出了解决现阶段普通艺术高校戏剧影视表演教学的有效办法，以此来供相关人士交流参考。

关键词：艺术;戏剧;影视;表演;教学

引言

在经济全球化的发展趋势下，我国的文化艺术产业也受到了一定的影响。人们日益增长的文化需求促使着我国的文化事业不断发展。作为中国传统艺术的戏剧，在高校的影视表演教学中不断出现，学生们也正积极地将这一传统文化融入自己所学专业。现如今文化软实力的竞争最为激烈，影视行业也是如此，所以现急需戏剧影视表演的优秀人才。

一、普通艺术高校戏剧影视表演教学现状分析

随着科学技术的不断发展，文化事业也不甘落后，这就促使了我国普通艺术高校戏剧影视表演教学事业的不断发展。艺术是一个具有抽象意义的名词，不能用衡量科学技术的标准来衡量它。因此，戏剧影视表演行业的发展也是很困难的。

“戏剧”是中国传统文化之一，现如今高校影视表演专业正逐渐将这一传统艺术融入其中。与其他科目教学方式相比，高校影视表演教学也是比较单一的，这一单一性主要体现在学生表演实践教学方面[1]。学生在学习理论知识后，无法独自完成时间表演。教师在教授知识时缺少与实践的结合，这导致学生在真正表演时缺少实践经验，感情渲染不到位。

在新的教育体制改革下，艺术类高校也像其他普通高校一样正在扩招，艺术类学生数量正在增多，但就现在就业形势来看，他们要面对很大的就业压力。这就要求这些影视专业的艺术生专业技能必须过关，实践经历也不能少。因此，艺术高校也应该考虑学生可能面临的问题，并对其提出相应的解决方案。另外，学校还应该促进教学模式多样化改革，以此来适应经济全球化下的文化发展趋势。

二、普通艺术高校戏剧影视表演教学解决办法

（一）普通艺术高校戏剧影视表演教学发展趋势

随着时代的发展，普通艺术类高校受到了学生们的热烈喜爱，进入学校的人数在逐年上升。这就为我国文化事业的发展提供了源源不断的人才备选。各大艺术类高校也正在改变原有的教学方式，突破单一教学模式，采取多元化教学方式，多方面对学生进行培养。教师在课堂之上不再只是讲授理论知识，而是把大部分的时间留给学生，让学生充分的发挥自己的创造力，这样可以有效地提高学生的创造能力，促使学生能够更好地把握剧本中的人物性格，从而更好地将其演绎出来[2]。学生在日常学习中也不能忽略内心素质的提升，这对日后演绎影视剧中的人物也有很大的帮助。

（二）改变课程侧重点

普通艺术高校戏剧影视表演专业出现的较晚，所以在課程设置与实施方面不是很成熟，因此高校应该不断完善教育体制机制。现如今，普通类艺术高校在课程设置与其他体制方面都是在模仿国内重点艺术高校，基本都是照抄照搬，完全没有自己的办学特色。因此，普通艺术高校在课程设置方面应做一些改动。理论课程应该与实践课程一样重要。戏剧表演本应该是一个灵活性极强的专业，剧本中的角色是固定的，但人是活的，每一个学生都应该可以将自己的特色融入其中，将书中没有灵魂的人物演活。另外，还应严格要求学生们自律的习惯养成。像台词一定要背熟，基本功一定要练的扎实，这些是完成前面所说的基础。

（三）改变期末教学总结形式

传统的期末总结无非就是表演，而且大多都是几届学生都是一个主题。这样很没有新意，而且学生们有时会为了省事直接盗用前辈们的想法。所以，每一学期结束的期末会演都应该用新的主题，可以让学生们组成一个小团队，自己编一个剧本，自己参演。这样形式的会演可以在一定程度上反映出这一学期学生们的学习程度，也可以看出哪些学生具有很强的创造力，可以重点培养。其他学生则调整教学方案，进行有针对性的培养。

三、结束语

综上所述，在经济全球化的今天，科学技术不再是国家之间唯一竞争的因素，文化软实力越来越成为国际竞争的重要因素。戏剧影视文化是根据时代的变化不断累积沉淀宝贵财富。普通艺术高校在进行戏剧影视表演教学时应该根据学生特点结合时代变化调整教学方案。所谓艺术，就是要学生自己发挥创造，教师应给足学生的自由发挥空间，让学生自己实践。另外，高校教师还应调整教学结构，努力培养出一批又一批为祖国文化事业做贡献的优秀戏剧影视表演人才。

参考文献：

[1]祁晓君.戏剧影视表演专业声乐教学成果的舞台体现多样化探索——两场声乐教学汇报音乐会之后的思考[J].歌唱艺术，2016（6）：34-37.

[2]刘娜.川剧艺术的表现张力对当今高校表演教学改革的充实与思考——以川剧《金子》和话剧《原野》为例[J].戏剧之家，2018，No.275（11）：188+190.

作者简介：唐艺菲，四川传媒学院。