陆艳艳

【摘   要】  辅导员在高校教育教学当中发挥着不可替代的作用，在全面推进高校扩招的背景下，辅导员数量也在持续上升，如何建设一支高素质的辅导员队伍得到了高校乃至于全社会的关注，其中需要特别注意提高辅导员的胜任力，推动辅导员专业化发展。辅导员技能大赛是建设辅导员队伍的一个重要方法能够实现以赛代训和以赛代练，让辅导员在实践当中找寻自己和他人的差距，认识到自己在胜任力方面存在的不足，在不断的改进和完善当中实现专业化成长。下面将重点就基于高校辅导员技能大赛的辅导员胜任力培养方法进行探讨。

【关键词】  高校;辅导员;技能大赛;胜任力

辅导员技能大赛是一种综合性的实践活动，能够对辅导员的职业素质和综合素养进行全面锻炼，同时也是从根本上完善辅导员队伍结构，提升其专业化水平和良好胜任力的关键路径。从竞赛本质的角度进行分析，辅导员参与技能大赛的过程也是进行知识应用、心理历练和自我反思与提升的过程。因此，要想提高辅导员的胜任力，完善辅导员队伍，就要抓住辅导员技能大赛的有利契机，创新辅导员胜任力培养的方法与途径，发挥技能大赛的优势价值。

一、基于辅导员技能大赛赛前准备，推动知识运用

高校辅导员担当着学生管理重要责任，肩负着立德树人的职责，还是大学生思想道德素质教育的主力军，辅导员的胜任力将会直接影响学生人才的质量，影响高校思想政治教育工作的成效。这也是在高校全面改革背景下，关注辅导员胜任力提升的核心原因。高校辅导员技能大赛既是检验辅导员胜任力的有效途径，又是培养其胜任力，促进辅导员再学习和再发展的重要措施。高校需要抓住大赛的契机，将辅导员胜任力培养贯穿赛前、赛中和赛后的全过程。从赛前准备活动上看，辅导员需要在基础知识、博文写作、辨识学生信息、主题班会组织实施、主题演讲、案例研究、师生交流等方面做好充分细致的准备工作，而每一项工作的准备都是对辅导员以往累积知识的运用过程和再学习与再完善过程。高校需要在辅导员的赛前准备环节给予支持和帮助，使得辅导员在赛前准备工作当中找准突破口，发现自身的薄弱环节并进行针对性的查漏补缺，通过完善准备工作来保证比赛当中的高水平发挥，并在赛前的知识运用与学习当中不断发展胜任力。

二、基于辅导员技能大赛参赛过程，促进心理历练

虽然在辅导员技能大赛的前期准备工作当中，辅导员投入了很多的精力，可以说是积极发挥自己的聪明才智，付出了心血和智慧，但是既然是参与正式的竞赛活动，就不可避免的会产生极大的心理压力。如果辅导员不能够承受住这样的心理压力，在心理层面上对自身进行历练和展示的话，就不能够在竞赛活动当中实现理论联系实际，更无法战胜对手和获得丰富的竞赛感悟。可以说在技能大赛中控制情绪是保证竞赛成功战胜对手的一个重要要点。不少辅导员在准备工作当中做到了尽善尽美，熟练各个流程，同时也能够完全胜任各个环节的工作，但是在实际竞赛中却出现了心理波动，甚至由心理控制不当而发挥失常。心理素质也是辅导员胜任力体系当中不可缺少的一部分，所以要特别关注辅导员在竞赛当中情绪状态和心理素质的调控。辅导员需要在竞赛过程当中给予自己心理暗示，让自己还有平和和学习借鉴的心态，在竞赛活动当中保持愉悦轻松的状态，真正在比赛活动中取长补短学习和成长，完成对个人心理方面的一次重要历练，充分锻炼作为辅导员的综合胜任力。

三、基于辅导员技能大赛赛后总结，推动反思提高

对于高校的整个辅导员队伍来说，辅导员技能大赛是他们面临的一次重大挑战，但同时也是非常难得的机遇。辅导员胜任力就在竞赛当中有所体现，而且是检验胜任力和发展胜任力的重要途径。辅导员自身必须在竞赛活动当中发现个人的优势与长处，但同时也需要找到自己与他人的差距以及存在的缺陷。通过在比赛后的总结归纳来学习借鉴其他辅导员的优异表现，归纳积累形式新颖和内容丰富的教育与管理创意，吸收生动而又独到的工作方法，让丰富的知识和技巧真正为我所用。与此同时，辅导员需要及时认清自身在技能大赛当中存在的失误，学会在今后的工作当中规避以及改进。尤其是对案例研究与师生沟通探究，可利用积累与研究题目的方式，总结规律和经验教训，同时立足工作实际开展理论研究，通过理论和实际相整合的方式转变教育思维与观念，重构知识体系，通过新知识与新方法的应用来提高个人胜任力。只有通过这样的实践活动和检验，才能够让辅导员对自己所处的岗位有深入的认识和独特的见解，促进辅导员胜任力的发展，也让辅导员在自己的岗位上走向专业化和科学化的发展道路。

高校教育改革和高素质人才的培养都离不开辅导员队伍，可以说辅导员是高校教育发展和学生学习成长道路上的骨干力量，只有不断提升辅导员队伍的整体素质，增强他们的胜任力，才能够切實满足高校教育需要，促进高校人才培养战略目标的达成，保证高校教育改革实践效果。高校需要明确辅导员技能竞赛与辅导员胜任力发展之间存在着必然关联，在此基础之上充分挖掘技能大赛的价值和功能，促进辅导员胜任力的综合提升。

【备注：本文是江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目——基于高校辅导员技能大赛的辅导员胜任力研究（编号2017SJBFDY810）的研究成果】