张建国

当下，“××进校园”似乎成为了一种时尚与潮流。在有些区域、有些学校、有些时段，“××进校园”走马灯似的你来我往，一家“××进校园”前脚刚走，一户“××进校园”接踵而至。于是，“××进校园”似乎形成了常态，学生们仿佛欢度节日似的，一个个欢天喜地，好不热闹。

然而，“××进校园”一旦超过了一定的“度”，对学校特别是中小学正常的教育教学秩序就会产生影响与干扰，基层学校管理者就很有必要“三思而后行”。

其一，“××进校园”会不会加重学生的课业负担。中小学生课业负担过重一直比较棘手，因为课业负担过重，“小眼镜”“小胖墩” “小懒惰”“小老人”的数量总是难以控制，其危害令人深恶痛绝。在减轻学生过重课业负担的呼声、要求愈发强烈的当下，我们每一位教育教学工作者，尤其是基层学校管理者，都应该自觉担当，有所作为。如果“××进校园”可能会加重学生的课业负担，如果不仅要让学生抓紧時间完成正常学习任务，而且要牺牲课外休息时间，甚至是节假日去“加班加点加餐”，管理者就要慎之又慎了。对那些可进可不进的“××进校园”，要学会婉言谢绝。即使是确有必要的，也应当安排在适宜的时间段里进行。切忌来者不拒，疏忽了学生课业负担加重的可能性。

其二，“××进校园”会不会加重教师的教学负担。当今社会各界对教师的期望值都很高，生活、学习、工作在教育教学第一线的广大教师无不感到“压力山大”。教师们除了要马不停蹄地做好日常的教育教学工作，还要迎接、应付各种检查、验收、评比、调研、检测等，其辛苦、紧张程度可想而知，也有目共睹。大多数情况下，教师们都会积极支持学校开展的活动，自觉组织学生迎接“××进校园”。当“××进校园”过多过杂之后，就会超出广大一线教师的承受能力，大家会不堪其扰，叫苦不迭，力不从心。在这样的情况下，教师们的教学情绪、教学精力等必然会受到很大的影响，教育教学过程及其效果等也必然会大打折扣，更难以收到理想的效果。如果是这样，岂不是本末倒置、得不偿失？

其三，“××进校园”会不会加重家长的经济负担。应该说，绝大多数“××进校园”活动是公益性质的。但不可否认，也有部分“××进校园”明处扛着“公益”的旗帜，暗里却打着“私益”的算盘。某些“××进校园”在做演讲或报告的过程中，或明目张胆地鼓动、提示学生参加他们举办的“××班”“××营”“××团”活动，或似有似无地暗示学生到“××中心”“××店”购买“××”商品……某些商品通过正常渠道销售时价格并不高，甚至可以打折后再优惠，而沾上“××进校园”后却一个子儿也不少。这就让很多经常掏钱购买“××”商品，或帮孩子报名参加“班”“营”的家长有了想象的空间，以为学校、教师从中获取了不少好处，从而产生不满情绪。这对学校正常教育教学活动显然是不利的。

总之，遇见“××进校园”，基层学校管理者要慎重对待，仔细考虑：会不会加重学生过重的课业负担？会不会加重教师过重的教学负担？会不会加重家长过重的经济负担？如果可能会加重学生、教师、家长的负担，就要毫不犹豫地将其拒之门外。当然，对待国家大力倡导、各级教育行政主管部门积极推荐的“××进校园”，不但要理直气壮地“敞开大门”，而且要科学、合理地安排，认认真真地扎实推进，做出成效。

[责任编辑：白文军]