摘要：语文教学质量的高低取决于学生文化底蕴的深厚与否，当学生的文化底蕴越深，知识水平越高，语文的教学质量也会随之提高。所以，在小学语文的教学中，就要加深学生文化底蕴，而要做到这一点的首要因素就是要注重小学生的课外阅读，让小学生通过知识的拓展形成对知识的稳定兴趣，从而拓宽学生视野，丰富学生人文内涵，加深学生文化底蕴，由此达到提高语文教学质量的目的。

关键词：语文;课外阅读;教学

苏霍姆林斯基说过：“如果学生一步也不越出教科书的框框，那就无从谈起他对知识有稳定的兴趣。”可见，提高学生语文水平，单靠课本中的知识并不能满足学生发展的需要，所以，在小学语文教学中，教师就要注重课外阅读活动的开展，以此来拓宽学生的精神世界，最终提高学生的语文水平。

一、 激发学生阅读兴趣

在拓展学生课外阅读的过程中，最重要的是要激发学生的阅读兴趣。只有学生对阅读这件事产生了兴趣，才能让学生在阅读中体会到快乐，当学生在阅读中得到快乐，就会主动去了解和研究，从而进入一个良性的阅读循环。因而，激发学生阅读兴趣是最重要也是最开始就要解决的问题。所以，在小学阶段，需要运用一些教学手段来激发学生对阅读的期待和对故事结局的渴望，从而达到让学生主动去参与课外阅读的目的。

例如：我在引导学生进行《哈利·波特与魔法石》这本书的课外阅读时，为了激发学生的阅读兴趣，我首先为学生简单介绍了这本书的主要内容，并为学生播放了《哈利·波特与魔法石》的电影片段。……