摘要：对于小学学生来说，语文教材中最不能理解的当属古诗词一类的。因古诗词晦涩难懂，与现代白话相差甚远，每个学生都不想静下心来研究它们。因此，这就造成了古诗词与学生之间的恶性循环。学生对古诗词没有兴趣从而不愿意学习古诗词，又因为学生不愿意学习古诗词从而再也领会不了古诗词的内涵，这就导致了许多学生看见古诗词就头疼的现象。基于这种情况，教师的当务之急便是让学生能够完全地理解一首古诗词，只有让学生理解了古诗词，他们才会对古诗词产生兴趣，古诗词的教学难题便不攻自破了。因此，教师应当有效利用古诗词的特点来让学生从众多方面来感受古诗词的魅力。

关键词：古诗词学习;教学策略;背景介绍;注重朗读;剖析名句

在小学语文的教学中，古诗词的教学可谓是给教师出的一道难题。学生无法理解教师口中的文言词汇，自然也就无法理解诗人词人的情感。众所周知，古诗词的情感可谓是其灵魂所在。因此，教师应当不遗余力地让学生与诗人达成共鸣，从而真正的静下心来感受到古诗词中千百年的文化沉淀，爱上古诗词。笔者将结合自身多年的语文教学经验，对基于小学生古诗词学习的有效教学策略进行一番简单的探讨，希望能给广大教师和学生带来一定的帮助。

一、 背景介绍，便于学生理解

要想使学生完全理解一首古诗词，那教师就必然要学会拿这首古诗词的背景来做文章。……