摘要：随着教育改革的不断深入，当前我国的政府部门格外重视思想政治教育工作的开展。从当前的实际情况来看，思想政治教育工作还不能形成有效的合力，因此导致教育的效果较差。而组团育人协同体系是为了解决思想政治教育的“孤岛”问题，通过小团体的共同协作和教育，改善思想政治教育工作开展的现状。基于此，本文以南充职业技术学院为例，首先分析组团育人的内涵及基本特征，然后研究高职高专院校新形式下组团育人的困境，最后探讨高职高专院校组团育人协同体系构建，希望可以借此給高职高专院校组团育人协同体系构建的相关研究提供一定的参考。

关键词：南充职业技术学院;组团育人;协同体系

1.组团育人的内涵及基本特征

我国教育部在2017年的时候提出，要重视思想政治工作的建设，构建一体化的育人体系，所以在后续的实践中，我国高校开始尝试教育协同机制。而组团育人，其本质是通过小团体的建设来激发学生的荣誉感，让学生在组织中学习和进步，这对于学生个人修养的提高也有着积极的意义。

组团育人可以按照不同的方式进行划分，如班级、宿舍等都可以作为划分的标准，需要注意的是，每个团体中都要有优秀的学生，学生干部、三好学生和党员等都可以作为团体中的榜样，让学生在团体中学习榜样，不断进步，提高思想觉悟。当然，学校也要合理的开展各类活动，如4S宿舍的创建与评比等，让组团育人的作用得到最大限度的发挥，提高学生的综合素养。……