杨方

摘 要：在当前大力发展职业教育的前提下，职业教育的教学改革是每个职业教育工作者需要面临的新课题。汽修专业课是职业教育汽修专业学生的基础专业课，数学课是一门文化基础课程，如果将两者进行结合，就可以最大限度的提升职业教学的有效性。当前一些职业学校已经将汽修专业课与数学课进行结合，但是由于发展的不够成熟，存在一些缺陷，因此本文针对汽修专业课与数学课相结合的教学方法，提出一些建议。

关键词：数学;专业课;结合

目前，很多职业学校为了提升汽修专业教学的效率，将汽修专业课与数学课相结合，建立了一种新的汽修专业课教学模式，通过一些试点学校的实践发现，结合之后的效果要好于直接进行汽修专业课的教学。但是当前这种模式刚刚起步，尚不成熟。所以要对其进行规范化，由于在实际的教学过程中，数学教师授课过于理论化，缺少专业知识的讲解。因此本文针对这个问题提出了相关建议。

一.对课程设置、教学内容和教材的建议

1.1课程设置统一与灵活相结合

在进行两学科相结合的课程设计时，首先要适应汽修专业课和数学课的需求，在突出数学课程的基础上，还要实现专业课的功能。进行相关课程的课时以及教学进度的安排上，本文提出以下建议，由于在职业教育中，数学课程的定位是辅助课程，所以可以通过专业课的实际教学进度安排数学课的教学进度，例如，三角形的内容在数学课中属于是扩展部分，那么可以将这节课与汽修专业的实训课进行匹配。……