随着科技的发展，信息技术已深入到社会各个领域，服务于我们的工作、生活和教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》明确指出，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法的现代化。

教师信息技术能力是信息时代教师必备的素养，是教育信息化事业顺利进行的基石。 幼儿教师信息技术能力的有效培训对于提高教师信息技术素养、促进信息技术与课程深度融合有着不可替代的作用。 对全国幼儿教师进行信息技术能力培训，促使教师适应时代发展，转变教学理念与教学方式，最终促进学生适应信息化时代对人才的新需求。 2009年 -2019 年十年间，幼儿教师信息技术能力培训方面的研究主要关注了以下四个问题。

1.幼儿教师信息技术能力培训现状由于地域、经济因素、思想观念的不同，内陆与沿海之间、城乡之间、学校之间的教育信息化发展进程存在着极大的差异， 教育信息化总体发展极度不平。导致城市与农村幼儿教师信息技术能力培训差异的最重要的原因是各方面的重视度。在应用上，由于资源匾乏，导致计算机应用水平普遍较低。在教学设施方面， 农村远远跟不上城市的步伐，这无疑是实现农村教育信息化的绊脚石。通过对农村幼儿教师信息技术培训的思考，指出了在农村教师信息技術培训中存在着农村学校设备跟不上、农村教师信息技术培训的场所和机构缺乏的问题。……