魏明贵

摘 要：依托課题研究，系统推进校园科学文化建设;加强科学教师培训，夯实科学文化建设的人力基础，保证科学文化建设的有效开展;依据地域特点，打造各具特色的校园物态科学文化;开展丰富多彩的科学实践活动，打造浓厚的科学活动文化;资源共享，打造科学群体文化;拓展范围，打造社会大科学文化。

关键词：学校科学文化;师生科学素养

当前，各个学校非常重视校园文化建设，但纵观这些学校的文化建设，普遍缺失了科学元素，在校园文化建设中“淡化”了科学氛围的营造。所以，从2011年开始，我们提出了以“打造学校科学文化，丰富校园文化内涵，培养师生科学素养”为主题的学校科学文化建设活动，取得了比较丰硕的成果。

在科学文化建设活动中我们是怎么做的呢？

一、依托课题研究，系统推进校园科学文化建设

依托课题研究能系统地推进校园科学文化建设，因此通过研讨我们提出了“在农村小学营造科学氛围培养学生科学素养的实践与研究”的课题研究，并于2012年正式申报确立为德阳市级科研课题，2015年结题。

二、加强科学教师培训，夯实科学文化建设的人力基础，保证科学文化建设的有效开展

科学文化的建设需要一批有理想、业务水平高的科学教师队伍，科学教师科学素养的高低直接影响科学文化建设的开展。我们认为，培养、培训科学教师是科学文化建设的重要内容。借校园科学文化建设活动的东风，我们有计划、上规模地对我市科学教师开展培训，把科学教师修炼成科学文化一个重要元素，以确保学校科学文化建设的成功开展。……