马睿 何禹非

法语课程教学过分强调教师主体的填鸭式教学，偏重于理论传授忽视实践锻炼，导致大学生出现解决翻译实际问题能力薄弱的不足。在信息化时代，利用移动学习平台来培养大学生法语翻译能力具有必要性和可行性，能有效提升大学生的学习乐趣和学习效果。

法语翻译作为一项语言技能，对大学生有不同层次的能力要求，具体可以对照法语四级、专业法语四级和八级等考试中的翻译试题来体验。翻译作为法语学习的一项必备要求，是法语课程教学的重要内容。然而，在当前法语翻译课程教学中，存在填鸭式教学、互动性不足;理论性教学、实践性不足等问题，归结到一点，就是大学生解决翻译实践问题的能力相对薄弱，消解了法语课程教学的内力，更不利于大学生未来的职业发展。

1 法语翻译课程教学的问题审视

法语作为一个小语种，其人才培养目标在于增强大学生听说读写译综合运用能力。然而，由于我国开设法语的高校并不多，对于该小语种的教学一般以《新大学法语》作为教材，在翻译课程教学中，由于各种原因，导致教学效果不彰，主要体现如下：

第一、课程规划设计缺位。《新大学法语课程教学要求》虽然对课程的翻译教学提出了相关的要求，体现出在经济社会发展以及文化交流日益频繁的背景下，翻译人才和翻译能力的重要性。但是，突出翻译能力主要针对于专业法语的学生，对于非专业……